09高考文综热点奥运_高考真题2009

1.09高考历史复习资料！！！！拜托了 先送上100分

2.文综答题技巧？

3.2010四川高考文科综合卷

1.认真做好选择题

一般来说，同学的选择题与非选择题的得分是5：4。要想文科综合考试成绩在180分以上，选择题的成绩也应该在100分以上，也就是说最多我们只能错10道选择题，平均给三科，每一学科最多错三个选择题。认真冷静的做好选择题，是确保高考成功的关键。选择题一定要用排除法把不正确选项一一排除，要用教材观点或者知识做我们排除错误选项的根据。

2.认真审题是最重要的应试能力

审题要审出试题的立意，考察的知识内容，考察的学习能力，考察的社会热点和答题的格式要求等关键的要素。在没有明确出题人出题意图之前，不要轻易下笔，否则很容易离题万里，白白浪费时间。

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建议你去看看，

这是清华主办的一个中小学生俱乐部，里面有关于高考各科的复习策略，真题研究。

里面有篇文章题为：试析文综热点命题特点及复习策略（北京大学附属中学; 北京师范大学附属实验中学的四名老师编写的）

还有篇是：文科综合非选择题得分技巧——给高三文科考生的忠告

类似的文章有很多，我想对你会有很大帮助的。

我是去年开始接触这个网站的，在这一年的时间里把这个网站推荐给了很多学生，其中不少人获益匪浅，在高考中取得了理想的成绩。

并不是说来这个网站学习的人就能取得优异成绩，同时需要加上你自己的勤奋，真心祝愿你在08年高考中取得好的成绩！

文综答题技巧？

在《把握高考历史试题的走向》（载《招生考试报》2008年第4-5期）一文中，笔者从传统试题的内在变化和新型题型的多方面开拓两个方向，预测了2009年高考历史试题（尤其是“文综”四川卷历史试题）的走向，并建议同学们参考这一分析，制定或调整高考历史复习的策略。这里，笔者就历史复习策略提出几点建议：

一、发挥史观的引领作用

综观近年高考历史试题，我们得出了史观是高考历史试题之魂，脱离史观不成题的结论。因此，历史复习应适当重视理论，注意发挥史观的引领作用。

1、了解几种重要新史观的精髓

近年来，现代化史观、整体史观（全球史观）、文明史观、社会史观和生态史观明显地影响着高考历史试题的命制，对新史观我们应有初步的了解。这五种史观的要义，可概述如下：

现代化史观认为，人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济现代代主要是工业化和农业现代化。政治现代化的主要内容是民主化和法治化。

整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体。19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。当代世界整体化全球化趋势加强。人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。

文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流。

社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。

生态史观认为，历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。

史观问题首先是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视角。史观问题也是历史阐释体系问题，新史观为我们提供了更多的历史阐释体系。我们应运用新史观去引领历史知识的复习，让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。

2. 重温革命史观的要点

革命史观是阶级斗争史观的一种具体形态。革命史观认为，革命阶级斗争的最高形式，是阶级社会历史发展的直接动力。在隆重纪念“五四”运动九十周年和中华人民共和国成立六十周年的2009年，复习中国近代史一定要运用新民主主义革命理论去剖析这两大历史事件。为此，应重温新民主主义革命的特点、新民主主义革命与旧民主主义革命的联系和区别、新民主主义革命和社会主义革命的联系和区别等重要理论问题。

二、提高主干基础知识复习的质量与水平

历史知识丰富浩瀚，中学历史讲授的和历史高考考查的只能是历史基础知识，尤其是主干历史基础知识。主干历史基础知识是关于历史上的重要事件、重要人物、重要制度等的知识，是构建历史知识体系不可或缺的知识。历史复习要狠抓主干历史基础知识的掌握和运用。一般可采用以下三种方法进行复习：

1、要素复习法

根据时间、地点、人物（个体或群体）、过程（或内容）、评价（意义、影响等）五个要素掌握历史主干基础知识。

2、系统复习法

按纵向和横向系统把相关历史主干基础知识串联起来，进行系统（专题）复习。如按时间顺序，把美国独立战争、南北战争、罗斯福新政联系起来进行复习，构成美国史知识系统，此属纵向系统复习法。而把发生于19世纪中期的日本明治维新、俄国废除农奴制的改革、林肯颁布《宅地法》和《废除黑人奴隶制宣言》的改革措施联系起来进行复习，则属横向系统复习法。系统复习往往可收到事半功倍的效果。

3、视角变换复习法

此种方法实质上是在两种或两种以上史观引领下复习主干历史基础知识所反映的重大历史问题。下试举两例：

用视角变换法复习罗斯福新政：① 用现代化史观复习，侧重掌握罗斯福通过国家干预，调整美国经济模式，应对和解决严重经济危机的措施。② 用社会史观复习，侧重掌握罗斯福采用哪些措施，应对和解决严重经济危机带来的严重社会问题（失业、贫困、流浪等）。③用生态史观复习，侧重复习罗斯福采用哪些措施（如综合治理田纳西河流域等），应对20世纪30年代美国的生态环境危机。

用视角变换法评价孙中山：① 在革命史观引导下，根据孙中山领导资产阶级民主革命（辛亥革命）的主要史实，得出他是中国民主革命先行者的结论。② 在现代化史观的引领下，根据孙中山对中国政治现代化、经济现代化、文化现代化等所作出的巨大贡献，得出他是中国现代化的光辉先驱的结论。③ 在社会史观的引领下，凭借南京临时政府颁布的剪发辫、改称呼等社会改革措施，出孙中山是移风易俗的倡导者的结论。④ 在整体（全球）史观的引导下，根据辛亥革命在世界（尤其是在亚洲）民族解放运动中的地位和影响，以及孙中山的国际性活动，得出孙中山是有世界（或国际）影响的政治家和革命家的结论。

举一反三，可用视角变换法复习工业革命、通商口岸开辟、“五四”运动、中华人民共和国成立等主干历史基础知识。这种方法把史观与基础历史知识紧密结合起来，可大大提高复习的效益和水平，更好地适应高考历史试题命题改革的发展趋势。

以上三个方法，具有由浅入深、由简单到复杂的层次性，同学们可根据自己的实际情况，采用最适合自己的方法。若希望获得优异成绩，则应像爬台阶一样渐次使用这三种方法。

三、在阅读和解析材料方面下真功夫

综观近年的高考历史试题，可以得出材料是历史试题之基，脱离材料难成题的论断。为此，在复习过程中，一定要在材料的阅读和解析上多下功夫下真功夫。为培养和提高阅读和解析材料的能力，应多接触一些材料。首先，教科书上的材料要充分利用。其次，要多接触一些与主干历史基础知识相关的材料，如高中《世界近代现代史》上册说，洛克“主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权力应该分属议会和君主”。如果能在老师的帮助下，找到洛克的相关原话来读一读，对提高我们阅读和解析材料的能力就大有好处。

阅读和解析高考历史试题中的材料，要注意步骤和方法。一般来说，可按以下步骤进行：

第一步粗读：了解材料大意。

第二步挂靠：将材料与教材的某一部分、将材料与历史上的某一事件或某一人物或某一制度等联系起来。

第三步明向：将材料与命题者设置的问题结合起来，明确应从哪一个方向去解析材料。

第四步细读：按问题指示的方向再读材料，抓住关键词或关键语句。

第五步作答：提取出可以回答问题的信息。（先提取显形的，后提取隐形的有用信息）

常言说，文史不分家。为提高阅读和解释历史材料的能力，一定要把历史复习和语文复习（尤其是古文、古诗的复习）结合起来。

四、有效利用高考历史试题这一重要资源

30年的历史高考积累一大批优质历史试题。这是极有价值的资源，复习时可加以利用。对四川考生来说，首先要利用的是近年“文综”卷中的历史试题。

1、利用已往试题，更好地把握复习重点。如分析历年试题中考查土地制度的题目，可以发现考中国***的土地政策及其制订的土地制度的题目最多，分析近年的考美国史的题目，可以发现考罗斯福新政的最多。这对我们把握历史复习的重点就很有启发。那么，是不是说已考过甚至多次考过的内容就可以不复习了呢？回答是否定的。考过的重点问题肯定不会原题再现，但变换视角，变化形式再考的例子很多。主干历史基础知识具有稳定性。因此，像中国***的土地政策（制度）、罗斯福新政这类问题仍是复习的重点内容。

2、利用试题的精炼呈现，了解重要史观的核心内容。2008年历史江苏卷第21题引用了法国著名史学家雅克·勒高夫《新史学》中如下一句：“历史不仅是政治史，军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史”。设置了如下一个问题：“在新史学理念的影响下戏曲及民间生活进入了史家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？”此题所引材料和所设问题，实际就告诉我们什么是社会史观。又如2008年“文综”全国卷II第23题、宁夏卷第35题、历史卷江苏卷第14题都引用了美国史学家斯塔夫里阿诺斯的话，通过他的三段话，我们可以大体了解什么是整体（全球）史观。

3、通过题型变化，了解高考历史试题形式变化的规律。如从组合式选择题从无到有，从少到多，从多到少的变化中，可以作出今后组合式选择题可能很少甚至消失的判断。

4、利用试题使用过的材料，提高阅读和解析材料的能力。历史材料虽浩如烟海，但要选出来供练习之用，难度往往很大。而已用之于高考历史试题的材料，一般都准确简洁规范，用于练习很多都是好材料。

5、利用已考过的文史常识题，积累文史常识。已考过的文史常识具有基础性和典型性的特点，需要了解。在此基础上，推而知之，可进一步丰富常识。

五、考虑变数

从现在到2009年高考，还有相当长的一段时间，很多情况处在变化之中，存在一些变数，如“考试大纲”可能会有修订，时政会出现新的热点等等，对此应有心理准备，并在时间安排上留出余地，以便及时调整计划，“以变应变”，把复习工作做得更加周全。

出处…… style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2010四川高考文科综合卷

高考文综政史地冲刺重点及答题技巧

文综考试是地理、历史、政治等3科综合能力的测试,主要考察考生的人文素养和学科能力。文科综合测试对考生的四项能力要求是获取和解读信息的能力,调动和运用知识的能力,描述和阐述事物的能力,以及论证和探讨问题的能力。文综测试以能力测试为主导,考察学生所学相关基础知识、基本技能掌握的程度以及综合运用所学知识,分析、解决实际问题的能力。

文科考试也是高考所有学科当中单位时间内分值最高、考试内容最多的一项考试,因此在高考中有“得文综成功者得高考成功”之说,可见文综考试在高考当中的重要位置。文综考试是地理、历史、政治等3科综合能力的测试,主要考察考生的人文素养和学科能力。文科综合测试对考生的四项能力要求是获取和解读信息的能力,调动和运用知识的能力,描述和阐述事物的能力,以及论证和探讨问题的能力。文综测试以能力测试为主导,考察学生所学相关基础知识、基本技能掌握的程度以及综合运用所学知识,分析、解决实际问题的能力。

. 文科考试也是高考所有学科当中单位时间内分值最高、考试内容最多的一项考试,因此在高考中有“得文综成功者得高考成功”之说,可见文综考试在高考当中的重要位置考前的十天我们应该怎样进行历史的学习呢?现在我给大家两点建议,一是带着考试说明,重读教材,力争从知识方面多拿一些分数分数。二是认真研读模拟试卷及高考真题,领会命题人的命题意图和答题人的思路与方法。

现在读书的目的就是巩固基础知识,书上的很多知识我们已经很熟悉了,这个时候我们没有时间看了,也没有必要全看。那么我们重点看什么呢?一,是教材的宏观结构,知识体系。二,是我们平时不打主意的细节,如注释、插图、引文、问题,我经常教育我们学生,应该每天看一遍教材,其实只是要求大家对自己的漏洞浏览一遍教材的相关知识,如今天看插图,明天看注释,后天看引文,大后天看历史地图罢了。只要我们这样经过认真的复习,我想大家成绩会有提高的。

在考前很短的时间内,如何进行有效的复习才能再长一些分数。我认为,同学们首先要做到的就是要调整心理、平和心态。临考前同学们最容易出现的心理问题就是有时突然感到心中一片空白,感到知识的欠缺过多,搞得心情非常焦虑,有不少同学用加班加点的方法拼命复习,结果是身心疲惫,这种情况是临考前最忌讳的,同学们必须清楚认识到,目前我们已经不可能再学到多少新的知识,现在我们能够做到的是要确立自信、平和心态,在复习和作题时发现一些问题,查缺补漏,力求知识的正确理解与准确掌握。

第二要回归基础知识,梳理、构建知识体系。回归基础、注重地理基础知识和基本原理的回顾,是临考前地理复习的关键。由于时间很短,我们已经没有时间再系统复习地理的八本教材,应该静下心来回顾最基本的知识和原理,如高考经常出现的地球地图、气象气侯、洋流盐度、地质河流、区域特征,以及工业、农业、城市交通区位、人口及国土整治知识等,并通过复习构建知识网络和体系,达到以纲代目,纲举目张之效果。

比如对原理性极强的气侯知识,我们首先掌握世界12种气侯类型的分布规律,成因、特征、鉴别特征和典型分布区,具体分析世界气侯类型在南北半球,各大洲的分布,准确判断各种气侯类型的图示形式,对各大洲的典型气侯类型,比如东亚的季风气侯,西欧的温带海洋性气侯,南欧和北非的地中海气侯,北非的热带沙漠,南美的热带雨林气候和北美洲的热带大陆气侯、南极大陆的极地冰源气侯等等,进行详细的思考与分析;最后对地球上那些受非地带性因素影响明显的气侯类型,比如南回归线附近大陆和岛屿东部的热带雨林气侯,南北美洲大陆西岸气侯类型的南美狭长分布,澳大利亚四面临海却沙漠广布等要做到认真细致的分析和研究。

人文地理中最重要的各种区位因素分析,要准备掌握农业的区位因素,自然中的地形、气侯、土壤、水源和社会经济条件中的政策、交通和市场。把亚洲的水稻种植业,美国的商品谷物、阿根廷的大牧场放牧和澳大利亚的混合农业的特征准确记忆和理解,工业区位因素中的原料、动力(燃料)、水源、劳动力、市场、交通运输、土地、政策以及德国鲁尔区的传统工业的兴起、衰落的原因和治理措施,美国硅谷和意大利新兴工业特征等内容要准确记忆。

第三要注重对比、培养知识重组迁移的能力。现行高考试题中,课本上现成的答案极少,大多数需要知识的重组与迁移,所以我们必须养成在理解基本原理的同时,注重自然和经济因素对比,在对比中发现规律,在对比中找出差异,以提高分析问题、解决问题的能力。如自然地理中南极洲和北冰洋的气侯比较,长江与尼罗河的水温特征比较、青藏高原和南北欧地质地貌的比较,区域地理中印度半岛和澳大利亚农业区位比较,日本工业区和德国鲁尔区的形成条件比较,中国东北部和美国东北部的区域特征比较等。 最后要适度进行答题练习,舍弃那些偏题和怪题。临考这些天非常忌讳还一直埋头题海,把自己搞得昏昏沉沉的,要有计划、适度做一些有针对性的试题,以培养答题的感觉。我建议不要再做那些众多的复习资料,特别资料上的偏题、怪题和难题,最好有针对性练一些几年来各地高考真题,通过做题培养答题的思路,通过做题检测自己答题准确性,在精细方面下工夫。

高考地理如何命题,高考热点问题在哪里,下面我谈谈这个问题。

文科综合地理命题最大的特点是以问题为中心,而这些中心问题,大多是近期人们关注的社会热点,但如何处理热点,把热点问题与相关知识有机联系,知道它要考什么,它能考什么,是我们这一段复习应高度关注的问题。

. 今年除了往年常见的高考题目,我给同学们提供以下13个热点地区和问题,供同学们在复习中参考。

第一,神舟6号的发射成功,注意航天基地的选址条件,酒泉基地的优势、航天器运行的空间、宇宙资源开发等相关知识。

第二,东部沿海经济的开放、西部大开发、东部崛起系列知识。最要关注是中部六省概况,经济发展中区位优势和问题,特别是山西省的煤炭资源,水土流失等环境问题,河南省优越的交通位置农业和劳动力优势,与经济发展比较落后的现状分析。

第三,环渤海经济圈,长三角经济区,泛三角经济区。要综合分析三大经济区经济发展的特征,关注环渤海经济圈经济发展的优势与问题,特别是十一五规划中重点投资项目,曹妃甸钢铁、重工业新区,天津高新技术开发区,要仔细分析其发展的区位有利条件。

第四,资源的跨地区条配,南水北调、西气东输、西电东送,对比南水北调,东线和中线选址的优劣,西电东送,南北三条线路的能源差异,以及西气东输对我国东西部经济发展的双赢战略。

第五,青藏铁路和亚欧大陆桥,特别是青藏铁路修建的意义,要认真研究青藏高原自然特征,从地势高到气温低,从气温低到雪山冻土,从大气稀薄到缺氧,到温差大,日照强,太阳辐射强,生态脆弱、交通不便到经济落后,准确理解青藏铁路对开发青藏的重要性,并对青藏铁路的三大因素,社会经济因素、科技因素、自然因素对铁路建设影响。

第六,。关注东北区域的三江平原的商品粮基地和湿地保护,松花江水系的水温特征,辽中南工作区的振兴等问题。

第七台湾问题,分析台湾自然经济特征,关注钓鱼岛和中日对明海和专属经济区影响。

第八,中日、中美、中印关系,特别关注印度气侯特征,水稻种植业优势与不足,关家罗尔。

第九,科索沃危机、伊拉克战乱,重点研究巴以地区、中东地区常年战乱的原因。

第十,朝鲜半岛核问题,注意朝鲜半岛地质地形、气侯河流以及经济特征。

第十一,世界经济一体化,东盟、欧盟、北美经贸共同市场,理解世界经济发展趋势和特征。

第十二,我国的能源和粮食安全,通过分析我国成为世界石油和粮食进口国的原因,寻求这些解决问题的途径,关注中俄石油管道,以及我国近年来石油外交的意义。

第十三,环境问题,国土整治和可持续发展,认真研究水土流失荒漠化、酸雨、沙尘暴等问题成因及处理措施,树立科学的发展观。

最后我简单谈谈考场答题技巧,第一要具有严谨的时间意识,有计划安排答题时间,快速书写。从四年高考文综的答题效果看,可以说成也地理,失败也地理,安排地理试题均在最前面,选择题第1到第11是地理,非选择第一题,也就是36题也是地理,而地理试题的难度往往又比较大,需要同学们认真思考、理解才能完成。所以不少同学由于在前面地理试题上用时过多,造成后面本来能答出的政治、历史题由于时间不够而失分。

所以我建议第一卷单选选择题35道题,平均1分钟一小题,40分钟内完成。较难的试题不要过多用时间,应放弃向后答题。第二全综合题36、37、38属于学科综合,约15个小题,39题,跨学科综合,6小题,共110分钟,平均每小题约5分钟左右。

第二,认真细致的审题,由于审题不细造成失分,在以往的高考中屡见不鲜。这几年我在写试卷分析的时候发现,同学们由于审题问题失分,主要有三个方面的问题,第一对题干知识提示缺少足够重视,比如05年选择题11小题,提干上提出江苏人均耕地和人均粮食特殊性,但同学们没有关注“特殊性”三字,纷纷选择了普遍人口增长、城市化、耕地减少,偏偏把正确答案的经济作物面积的增加放弃。

二是对题中的表格、文字和图形缺少认真的分析,有的答案就在这些说明中,如05年北京卷39题2小题,说出北京和河南人口增长的差异,答案实际就在表中,可不少同学视而不见,最后对文字中隐含的知识分析不够,如05年北京卷选择题第3题,登山队员在北京时间13点前撤离,想避开的是同学们对隐含的13点的知识认识不足,北京时间和珠峰的时差2个小时左右,北京时间13点也就是当地时间11点左右撤离,非常明显是为了避开由于温度升高而造成的强对流天气。最后思路要清楚,观点要明确,逻辑要严谨。如北京卷41题的第一小题,简述井冈山旅游区自然地理特征,非常明显让同学从地理、植被、气侯等回答,不少同学思路非常混乱,第36题第5小题,问印度尼西亚的天然橡胶运往北欧选择方式,许多同学在选择海运后又加上的铁路甚至空运,分数基本都是0分,所以答题前后矛盾、画蛇添足是论述题中最忌讳的。

高考历史学科哪些热点问题需要我们关注?

一般来说历史学科的热点问题,就是能引发学生思考的现实性问题,也就是历史智慧明确的问题。像今年中国古代文明的发展,在这里我特别强调,非物质文明,中国***在中国近代革命道路上和建设道路上的探索,国际的演变,改革开放等都是我们应该关注的热点问题。我们应该关心三个命题趋势,一,是对二十世纪历史的考察,二十世纪是人类历史上生产力迅速发展的一个世纪,也是经历了两次世界大战一个世纪,二十世纪人类真正的成为一个整体,所以我们在命题的时候,需要大家从时间的广度对二十世纪进行宏观的考察。

. 二是对一个大洲历史的考察。比如亚洲,我们亚洲在古代的世界上有伊斯兰文明,印度文明,古代中国的文明,在近代史上,亚洲各国又经历过殖民地或者半殖民地的过程,那么现代我们的亚洲已经成为世界经济发展的一个重要的有活力的地区。所以我们可以要关注像亚洲历史的发展。

再说欧洲,战后的亚洲,从欧洲经过共同体到现在的共盟,一个大洲的发展非常值得我们关注。

三是文科综合考试以来,我们还没有对人物评价的问题进行综合的考察。人物评价是我们历史学习的一个重要的能力,从别人的历史的过程中,我们可以得到许多智慧,现在与社会热点有关的问题,比如说对孙中山先生的评价,我们可以把孙中山的一生,辛亥革命前,辛亥革命后,又可以把它分成大革命之前,大革命之后两个阶段,来考察同学们对历史人物评价的这种能力。

再比如说对资产阶级革命家,像拿破仑、华盛顿、林肯,我们要考察大家把一个人的活动放在他特殊的历史背景下去分析的这种能力,所以建议大家在三个命题趋势上做自己的充分的一些准备。

36题一般为自然地理和人文地理,一般对同学基础知识和基本原理掌握程度要求较高,我建议答题时注意几个方面,第一要仔细审题,认真分析其中提供的各种信息,清楚到底让你答什么问题,以避免所问非所答。

二是要在答题时要理清思路,避免遗漏要点,比如同学们近期问的较多的趣味问题,那么我们要见到农业问题,你马上首先要想到农业区位的七个要点,也就是咱们所说的自然因素中的地形、气侯、水源和人文地理中的市场、交通、和政策,那么你要用这七个要点解决具体的问题。

三是要注意题目的要求,看要你简答还是论述,描述还是分析,对比还是评价,该强则强,该简则简。比如让你简述发展农业自然条件,同学们可以简单回答地势平坦、夏季高温多雨,雨热同期即可。如果加上社会经济条件,可以加上交通便利。如果让你综合评价华北平原农业发展的条件,那么你必须在有利条件的同时,把华北平原农业发展的不利条件,比如旱涝、风沙、盐碱等不利条件加上。

文科综合的试题,一般包括学科内的综合题目,还有学科间综合题目。对于每年最后一道压轴题一般都是跨学科试题,有一定技巧和方法,答好这样的题目首先让大家认真审题,首先审好这个题目是哪一个学科,每一个学科都有不同的学科术语,我们能够通过一些学科术语来分辨这个题到底是哪个学科,

无所谓什么热点的，四川高考潜规则就是回避过热过近的热点，你比如09年高考文综是以四川建设综合交通枢纽为时事背景的，但仅仅是背景，其中的问题还是要通过你自己平时对知识的把握力度才能做的。题不难，关键是看你自己对知识的运用，要以不变应万变。据本人预测今年成为多半会以成都建设世界现代田园城市为背景，或是西南大旱、南方的雨灾为背景。所以，同学希望最后的日子里你狠抓课本。