中学体育课田径教学的内容_浅谈中学田径教学

1.体育类论文有些什么题目?要有创新的,大家帮我想一想

2.浅谈农村学校怎样开展阳光体育运动

3.浅谈如何做好年段长

4.班级文化建设浅谈的论文

5.08体育本科生毕业论文如何选题

6.浅谈学校的现状和发展_浅谈学校的优质发展

7.如何提高学生的习武兴趣

8.优秀教师期末工作总结范文5篇

2007--2008学年度获奖光荣册一、 学校集体荣誉：

1、2007年9月获初中教育质量优秀学校。

2、2007年11月获县体育工作先进学校。

3、2008年5月获勉县体育传统学校田径对抗赛中学组第一名。

4、2008年5月获勉县中小学田径运动会中学组第一名。

二、教师个人荣誉：

1、2007年10月包亚非获勉县第三届优质课赛教一等奖。

2、2008年8月包亚非获《陕西省中小学音乐、美术教师基本功比赛》二等奖。

3、2007年12月杨菊云获勉县第三届优质课赛教一等奖。

4、2007年12月王慧勉获勉县第三届优质课赛教一等奖。

5、2007年12月秦燕嘉获勉县第三届优质课赛教二等奖。

6、2007年12月蔡振涛获勉县第三届优质课赛教二等奖。

7、2007年10月余和平论文《怎样引导学生提高自学效率》获勉县基础教育教学成果一等奖。

8、2007年10月关庆平论文《中小学德育管理及发展》获勉县基础教育教学成果一等奖。

9、2007年10月侯继宏论文《新课程中要加强创新精神的教育及培养学生创新精神的方法》获勉县基础教育教学成果二等奖。

10、2007年10月孙会银论文《初中英语教学浅议》获勉县基础教育教学成果二等奖。

11、2007年10月李俊红论文《转化差生之浅谈》获勉县基础教育教学成果二等奖。

12、2007年10月熊凤鸣论文《培养学生创新思维能力探索》获勉县基础教育教学成果三等奖。

13、2007年10月蔡振涛论文《截一个几何体》课例分析获勉县基础教育教学成果三等奖。

14、2007年10月马彩平论文《语汇教学的典型问题及解决对策》获勉县基础教育教学成果三等奖。

15、2007年10月石寒松论文《疗治“厌学症”、唤醒唤醒求知欲》获勉县基础教育教学成果二等奖。

16、2007年10月刘小惠论文《激发学生兴趣引领学生走进英语》获陕西省基础教育教学成果二等奖。

17、2007年10月要杨菊云论文《中学数学课堂教学中如何引导学生主体参与》获汉中市基础教育教学成果一等奖。

18、2008年6月杨天荣论文《浅谈数学教学中学生潜能的激发》获汉中市一等奖。

19、2007年12月秦拥军论文《实施可持续发展》获勉县优秀成果多媒体三等奖。

20、2008年1月冯艳红课件《浮力》获汉中市三等奖。

21、2008年5月孙会银论文《精讲精练、导学自悟》获汉中市一等奖。论文《创设美景教学提高学习英语之兴趣》获勉县一等奖，论文《初中英语教法浅议》获勉县二等奖。

22、2008年1月刘小惠课件《Summer Holiday》获汉中市三等奖。课件《Today work –Tomorrow play》获汉中市一等奖。

23、2008年4月张朴论文《分层教学优化初中英语教学效能》获陕西省优秀一等奖。论文《谈谈英语写作的基本方法与技巧》获汉中市一等奖。论文《爱的奉献》获汉中市一等奖。

24、2007年11月，彭小武课件《黄河颂》获汉中市三等奖。

25、2008年1月侯继宏论文《初中物理教学中应注意知识规律的总结》在《汉中教育》上发表。

26、2008年1月许东生论文《情感投入在数学教学与学习中的积极作用》在《中国教育论坛》上发表并获国家级一等奖，论文《数学教学中引导学生主动参与学习策略浅谈》在《陕西教育》上发表，论文《非智力因素不可忽视》在《汉中日报》上发表。

27、2008年1月刘静平的课堂实录《短跑-----发展学生快速跑的能力》获勉县基础教育成果三等奖，论文《对初中体育教学中的耐久跑的认识》在《陕西教育》上发表。

教师获奖类

一、 镇级先进：

刘小惠 熊新民 李文兰 李 平 张存兰 瞿建斌

二、 校级先进：

张 朴 曹 哲 王中玲 李 新 吴 岚 关庆平

杨天荣 马 森 彭小武 宗 晏 普 杨筱菊

李俊红 蔡振涛 王新国

体育类论文有些什么题目?要有创新的,大家帮我想一想

·学校被评为县2011学年度教育工作先进单位

·学校被评为县2012年高考先进单位

·学校被评为县2012年中考质量评价先进单位

·学校初中语文教研组被评为潮州市中小学学科示范教研组

·学校参加广东省中小学大课间体育活动录像评比活动，荣获高中组三等奖

·学校男子篮球队参加2012年县高级中学、完全中学、职业中学学生篮球赛，荣获第3名 ·林洁浩老师被评为2011学年度县优秀教师

·陈舜之老师被评为2011学年度县优秀教师

·林才仲老师被评为2011学年度县优秀优秀班主任

·黄幼红老师被评为2012年县高考优秀监考员

·黄壮舜老师参加2013年市初中物理教师解题比赛，荣获一等奖

·吴泽彪老师参加2013年市初中化学教师解题比赛，荣获一等奖

·沈雪云老师参加2012年县初中英语说课比赛荣获一等奖，并获市二等奖

·吴美娟老师参加县2012年青年教师教学观摩赛荣获初中生物一等奖，并获市二等奖

·周美琼老师参加县2012年青年教师教学观摩赛荣获高中地理二等奖，并获市三等奖

·杨冬炎老师参加县2012年青年教师教学观摩赛荣获高中历史二等奖

·黄燕珊老师参加县2012年青年教师教学观摩赛荣获高中生物二等奖

·郑滨炼老师参加2013年县中小学音乐教学优质课评比，荣获二等奖

·何婉婷老师参加2013年县中小学音乐教学优质课评比，荣获二等奖

·林幼娟老师参加2012年县初中数学教师解题比赛荣获二等奖，并获市三等奖

·王志鑫老师的论文《浅析从标题入手解读文章的方法》荣获2012年县中小学教学论文评选二等奖

·黄学宇老师的论文《浅谈历史在中学历史教学中的运用》荣获2012年县中小学教学论文评选二等奖

·张淑侨老师的论文《探究生动形象的语言在数学教学中的运用》荣获2012年县中小学教学论文评选二等奖

·林晓纯老师的论文《文言文复习方法浅谈》荣获2012年县中小学教学论文评选三等奖

·吴桂鹏老师的论文《探究性学习在高中数学中的实践与思考》荣获2012年县中小学教学论文评选三等奖

·黄鹏龙老师的论文《数学史在数学教育中的作用》参加2013年市论文评比荣获一等奖

·吴桂鹏老师的论文《立足课本，呼唤学生的思维》参加2013年市论文评比荣获二等奖，并获得省三等奖

·杜惠旋老师的论文《研究性学习在高中化学教学中的运用》荣获县2012年中学化学教学论文评选二等奖

·吴克华老师的论文《例析反证法在化学教学中的应用》，荣获县2012年中学化学教学论文评选三等奖

·黄洁娜老师的论文《浅谈新课标理念下的高中英语阅读教学》参加市优秀论文评比，荣获三等奖

·吴益生老师参加县“海洋与可持续发展”征文比赛，荣获二等奖

·吴桂鹏老师的论文《一类函数最值问题的多维度思考与探究》发表于《考试指南报》

·黄文琼老师的论文《拓展思维，提高作文能力》发表于《中学生学习报》

·陈学涛老师的论文《探索新课标下初中英语高效课堂的构建》发表于《广东教学》

·黄学群老师的论文《打造亮点，出奇制胜》发表于《广东教学》

·黄树忠老师的论文《浅谈初中兴趣的培养》发表于《广东教学》

·施少鑫老师的论文《加强师生互动，提高教学质量》发表于《广东教学》

·吴益生老师的论文《韩愈对传统儒家“德立刑辅”思想的继续和完善》入选韩愈法治思想研讨会

·吴晚生老师的美术作品《矿工》入选县2012年师生美术书法摄影展览并获二等奖

·吴晚生老师的作品入选诏饶两地“纪念建党91周年暨喜迎十八大召开”青少年书画展

·吴旭涛老师的作品入选诏饶两地“纪念建党91周年暨喜迎十八大召开”青少年书画展

·黄晓珊老师荣获2012年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛优秀辅导教师一等奖

·林雪亮老师荣获第23届全国初中应用物理竞赛优秀辅导教师三等奖，并获潮州赛区优秀辅导老师一等奖

·黄培芳老师荣获广东省初中数学竞赛优秀辅导教师三等奖

·黄燕珊、李洁琼老师荣获第二十七届省青少年科技创新大赛科技实践活动优秀指导教师三等奖

·林月纯老师荣获2012年省高中数学联赛潮州赛区优秀辅导教师二等奖

·郑合婵老师荣获第六届“星河杯”潮汕中小学生作文现场赛潮州赛区优秀辅导教师三等奖

·谢晓萍老师荣获2013年市高中古诗文阅读竞赛优秀辅导教师三等奖

·杨弘璇老师荣获2013年市高中古诗文阅读竞赛优秀辅导教师三等奖

·杨金泉老师荣获2013年市高中古诗文阅读竞赛优秀辅导教师三等奖

·刘淑端老师荣获2012年县中学生现场作文赛优秀辅导教师二等奖

·黄汉民老师荣获2012年县中学生现场作文赛优秀辅导教师三等奖

·林洁浩老师荣获2012年县中学生现场作文赛优秀辅导教师三等奖

·吴楚浩老师荣获2012年县中学生现场作文赛优秀辅导教师三等奖

·林雯丽老师荣获县2012年中学生现场作文选拔赛优秀辅导教师二等奖

·许丽媚荣获县2013年初中英语现场作文赛优秀辅导教师二等奖

·陈晓虹老师荣获县2013年初中英语现场作文赛优秀辅导教师二等奖

·赖成金、陈志昂、黄秉浩、陈东荣老师指导市学校体育大课间活动，荣获一等奖

·黄学文老师指导学校女子乒乓球队荣获县赛第5名

·陈志昂老师指导学校学生男子篮球队荣获县赛第3名

·陈志昂老师指导学校田径队荣获2012年县学生田径运动会高中组第5名 ·陈洵同学参加2012年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛，荣获一等奖

·施哲川同学参加2012年广东省高中数学联赛，荣获潮州赛区二等奖

·吕妙柳同学参加荣获2013年全国初中应用物理知识竞赛潮州赛区一等奖，并获全国“巨人杯”二等奖

·吕少琼同学参加第六届“星河杯”潮汕中小学生作文现场赛，荣获三等奖

魏洁榕同学参加2013年市普通高中古诗文阅读竞赛，荣获三等奖

·黄怡洽同学参加2013年市普通高中古诗文阅读竞赛，荣获三等奖

·施恩旋同学参加2013年市普通高中古诗文阅读竞赛，荣获三等奖

·黄靖敏同学荣获市“感恩从信开始”书信大赛三等奖

·陈洁如同学参加2012年县中学生现场作文选拔赛，荣获二等奖

参加2012年市普通高中古诗文阅读竞赛，荣获三等奖

·林依楠、施玲珑、沈洁桩同学参加2012年县中学生现场作文选拔赛，荣获三等奖

·吕晓旭同学的作品《色彩静物》参加市第四届中小学生艺术展览，并获二等奖

·林剑宇同学的作品《风景》参加市第四届中小学生艺术展览，并获三等奖

·黄依媛同学参加县2013年初中英语现场写作比赛，荣获二等奖

·黄昕同学参加县2013年初中英语现场写作比赛，荣获二等奖

·赖晓琪同学参加2012年县中小学生美术书法现场比赛，荣获二等奖

·吴洁琼、吴浩杰、黄崇宇同学参加2012年县中小学生美术书法现场比赛，荣获三等奖

·陈俊生同学参加2012年县中小学生美术书法现场比赛，荣获优秀奖

·黄少芸、何培娥、庄子鸿、黄淇、黄岳阳、黄江同学参加2012年县青少年书画比赛，荣获优秀奖

·吕晓旭、赖晓琪同学的作品入选2012年县美术书法摄影展览并获二等奖

·林剑宇、黄崇宇、吴浩杰同学的作品入选2012年县美术书法摄影展览并获三等奖

·陈俊生、许育红同学的作品入选2012年县美术书法摄影展览并获优秀奖

·黄鹏英同学参加2012年县学生田径运动会荣获女子铅球第2名，并获女子标枪第4名

·张洁庄同学参加2012年县学生田径运动会荣获女子跳远第6名

·沈巧煌同学参加2012年县学生田径运动会荣获女子100米跑第6名

·黄欣欣同学参加2012年县学生田径运动会荣获女子3000米跑第2名，并获女子1500米跑第5名

·黄捷瀚参加2012年县学生田径运动会荣获男子跳高第6名，并获110米跨栏第2名

·黄铭婉同学参加2012年县学生田径运动会荣获女子1500米跑第2名，并获女子800米跑第2名

·何培勉参加2012年县学生田径运动会荣获男子标枪第2名，并获男子铅球第4名

·林志源同学参加2012年县学生田径运动会荣获男子400米跑第4名，并获200米跑第5名

·黄俊鑫、何培勉、黄捷瀚、林志源同学参加2012年县学生田径运动会荣获4×100米接力跑第5名

浅谈农村学校怎样开展阳光体育运动

提供一些体育类论文的题目，供参考。

浅析太极拳运动对老年人体质的影响

长跑对减肥的作用研究

浅谈陈氏太极推手的战术运用

对中国武术套路发展的思考

对中学二十四式太极拳教学的研究

武术套路规则变化对武术训练及比赛的影响研究

残疾人排球的发展现状及对策研究

论排球运动的无氧功能能力训练及营养补充

间歇性训练在排球教学和训练中的应用

论青少年排球运动员的力量训练

排球比赛中后排球防守位置的选择对策研究

提高排球运动员弹跳力的训练及营养补充

现代信息技术对排球运动的影响

不同运动强度对大鼠主动脉NOS与细胞凋亡的影响

不同强度运动训练对海马形态结构与功能的影响及其生物学机制

运动疲劳的现代生物学若干问题的分析研究

西安地区软式排球发展现状与对策研究

排球运动大众化的症结与对策研究

西安地区少年儿童足球兴趣的调查研究

运动对血管内皮的影响

如何尽快提高运动员的110米跨栏跑成绩

篮球后卫的核心作用和能力的分析

浅谈学校体育与素质教育

高校体育教学改革及措施

游泳活动对幼儿心理素质的影响

体育运动对高血压患者控制血压的研究分析

论足球比赛中的传球技巧

《体育舞蹈在素质教育中的功能初探》

浅谈足球运动员的心理素质培养

浅析高校体育与专业高水平运动员文化素质教育

浅谈足球比赛中的越位战术

论足球裁判员的跑位

足球运动员身体训练

浅谈身体柔韧性在篮球运动中的作用

对我省篮球产业发展现状的分析的建议

提高我国体育消费水平的几条建议

关于篮球训练中常用练习手段合理安排的初讨

中国男篮发展身材高大的三分远投手的必要性

西安市青少年篮球运动员罚球的心理训练

篮球运动员的篮板球意识及其培养

试论篮球运动中的团队凝聚力的培养

试论健美操在农村全民健身运动中的作用

少儿跳水运动员基本技术训练方法的研究

少儿业余足球运动员专项素质训练方法的研究

从规则的变化看竞技体操运动的方展趋势

体育教学中伤害事故责任探析

体育教学中的示范法问题研究

网球多球训练探讨

体育教学过程中直观教学法的研究

教学过程中语言类方法的分类

论民间足球联赛中本科生裁判能力的培养

对体育教学中讲解与示范有机结合问题的研究

体育教学中学生的观察与模仿的问题研究

增强身体素质的模式与方法

减肥与健康

篮球运动的发展趋势初探

田径运动中发展柔韧素质训练的方法探索

浅谈中学生短跑专项力量训练

2008年北京奥运会对中国建设的作用

普通高校学生篮球战术意识的培养

篮球跳投技术的分析及基础训练方法

高校高水平篮球队的管理方法研究

体育院系学生篮球裁判能力的培养

浅析篮球运动中篮球战术意识的培养

体育院系学生篮球战术意识的研究

2005CUBA八强技战术分析

陕南农村初中体育教学现状与对策

影响陕西省高校高水平田径运动队发展的因素分析

陕西省中学足球运动员身体训练方法研究

陕西省城镇居民体育消费行为决策过程的理论研究

业余跳运动员起跳技术的发展趋势分析

中学生短跑运动员力量训练方法探析

街头文化对体育时尚化的催化作用

运用现代科学技术对太极拳再认识

体育教学中学生心理障碍的探讨及对策研究

篮球运动中膝关节半月板损伤的机理研究

跳远踏板的准确性研究

羽毛球运动训练中的多球训练研究

我国女子优秀跳远运动员三跳技术动作研究

跳远运动员准确踏板因素研究

体育游戏中在中学(初中)体育教学中的应用

中学业余运动员400米技术的训练方法

比赛心理准备对跳运动员成绩的影响

体育专业学生跨栏教学方法研究

运动对红细胞功能变化的影响

篮球运动中产生疲劳原因探析

影响中学生篮球队员弹跳力的因素及对策探析

青少年篮球运动员急停跳投初探

快走对老年人身体健康的影响

提高青少年运动员身体素质的方法初探

力量训练对篮球运动员弹跳力的影响

有氧运动与骨骼肌胰岛素的敏感性

篮球战术训练要解决的主要问题是什么

浅谈如何做好年段长

现今为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，保障中小学体育、卫生工作的正常开展，促进中小学生身心健康成长，国家出台了《中央院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中［2007］7号）的精神，以及各地方也制订各种措施，要求各学校要立即行动起来，组织师生员工认真学习、领会文件精神，要充分认识加强青少年体育工作、增强青少年体质的重要性和紧迫性，要站在全面落实科学发展观的高度和以对国家、民族未来高度负责的精神，落实《实施意见》精神。为全面落实“健康第一”的指导思想，加强学校体育教学和体育健康运动，提高学生健康素质，广泛、深入地开展阳光体育运动，那么农村小学如何开展阳光体育运动，特别是农村小学缺体育老师的情况下，值得我们探讨。

一、校长重视，要校长有全面树立“健康第一”的思想

实施素质教育是我们党从实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重大决策，是实现富民强国目标的有效途径。学校领导要把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口，充分认识学校体育对强身健体、陶冶情操、培养团结合作精神的积极作用，以及对学生品德养成、智力开发、审美素养培养的促进作用。学校必须把体育工作摆在学校教育的突出位置，作为一项战略性工程抓实抓好。要进一步明确学校校长和教师在学校体育工作中的责任。校长作为学校体育工作的主要责任人，要加强对学校体育工作的领导，把体育工作真正提上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任；学校校长要把全体老师带动起来，特别体育教师应切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育工作良好氛围；其它任课教师坚持做到不挤占体育课和课外体育活动时间，没有专职体育老师的学校，班主任做好这方面工作，全体老师关心每一个学生的健康成长。学校要大力宣传、广泛传播健康理念，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心，成为学生积极追求的目标内容之一。

二、加强教育管理，认真执行体育课程

1、目前农村小学没有开足、开齐体育课是一个大难题，上级要严格中小学按照教育部《关于保证中小学生体育课时的通知》和各级的规定，设置体育课程。各校必须切实开足、开齐体育课，保质保量上好体育课，其中小学1－2年级体育课的课时每周为4学时，小学3－6年级每周为3学时。保证体育课和课外活动在学校教学和课程表中得到体现，在体育教学、课外活动中得到实施，任何学校不得以任何理由削减、挤占体育课、课外体育活动时间。同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。要通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，让每个学生能较为系统的接受至少2个体育项目的专业指导，使学生掌握科学锻炼身体的方法，养成终身受益的体育健身的习惯。

2、建立并始终坚持科学规范的学生作息制度。按照“健康第一”的指导思想和不同学段学生成长发育的规律，安排学生的学习、生活、体育、、课外活动和休息时间。要依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，学校要规范作息时间，制定科学的作息时间表，坚决保证实行。确保小学生每天睡眠时间10小时，体育活动时间每天不少于1小时。没有体育课的当天，安排课外体育活动，做到“天天有时间，都参与”。鼓励学生走到阳光下、走到操场上，积极开展“阳光健身活动”的热潮。

三、开展丰富多彩的活动，掀起“阳光体育运动”的热潮

学校要抓住“阳光体育运动”实施的契机，紧紧围绕“健康第一、和谐发展”的教育理念，把开展丰富多彩、形式多样的课外群体性体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，纳入教育教学活动安排，形成制度。要积极探索学生有兴趣、学校有特色的活动形式，开展参与、个个争先的群众体育活动，不断提高广大青少年学生的体育健身意识，激励学生自觉参加体育锻炼，掀起校园健身活动的热潮，形成生动活泼、生机勃勃的校园体育文化氛围。

1、学校要深入贯彻《义务教育法》，进一步探索把课外文体活动纳入教育，生动活泼地开展校内健身运动的新形式、新机制，使以体育为主、兼融艺术、科技活动的课外文体活动成为校园体育文化的重要载体，力争农村校园文化建设有新的突破。

2、农村学校要根据农村实际科学设置活动项目，真正使校内体育运动成为培育学生健身场所、展示学生青春活力的快乐源泉。通过“阳光体育运动”，各校要结合少先队开展“达标争优”活动，表扬积极参与阳光体育锻炼的学生，颁发“阳光体育奖章”，有效地推动学生积极参加体育锻炼。

3、学校要坚持因地制宜、分类指导的原则，开展课间课外文体健身活动。低年龄段学生的体育活动要强调趣味性、集体性和安全性；高年龄段学生体育活动要根据学生自身特点和发展要求，增加内容的选择性，强调活动的多样性。

4、学校要把面向全体学生的群体活动与提高课余体育训练水平有机结合起来。要成立各类运动队和体艺活动小组，有、有组织的开展训练和竞赛，加强体育人才培养，各学校要组建一个田径队、一个篮球队，坚持常年训练。学校是培养体育人才的基地，特别是农村小学是培养体育世界冠军的摇篮，上级部门要开展各种比赛活动来刺激阳光活动的开展。让学生有动力，有目标。不断提高学生竞技水平。通过更加广泛的群体、竞赛活动形式，夯实课余体育训练的基础；通过课余体育训练，竞赛活动带动并促进学生群体活动，激发学生参加体育锻炼的热情。

5、农村学校体育传统项目建设，各学校要形成一至二个体育项目特色学校。为引导全镇农村小学广泛开展阳光体育运动，建议镇将把田径、篮球作为学校传统的体育项目，每年定期举行比赛活动。，每年定期举办中小学生文化艺术节和各项体育竞赛。各校每年要举办一次综合性为主的运动会，要从当地传统体育活动中汲取营养，开设具有时代特点的体育活动，逐步形成具有本校特色的体育传统项目。

四、科学管理，有效地促进学生健康成长

1、各校要加强组织领导，成立以校长为组长的阳光体育运动领导小组，领导和组织学校阳光运动的开展；要根据学校实际，制定好周密的阳光体育运动的实施方案。 2、学校要认真贯彻《义务教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》，高度重视并不断改善学校体育的基本条件，加强制度建设，提高管理水平，推进科学研究，促进学校体育工作水平的不断提高。要加强体育教师队伍建设，各校要根据基础教育课程改革中体育课时增加的实际，合理配置教师，保证体育教师队伍的稳定性，提高体育教师地位和待遇，特别是教师的待遇落实好，特别是农村学校的体育教师的课余待遇根本没有。要加强兼职体育教师的培训，全面落实“都是体育运动指导者”理念，鼓励所有学科教师投身学校体育工作的组织、指导工作。

3、全面实施《学生体质健康标准》。使体质健康测试成为掌握学生身体素质发展状况的科学依据。学校要认真组织好课外体育活动，使大多数学生能达到《学生体质健康标准》。对达到《学生体质健康标准》学生，颁发荣誉证书或奖章。学校要组织人力物力，把《学生体质健康标准》测试报告结果作为中小学生成长记录和中小学生综合素质评定的主要内容，列入成长学生档案，并及时做好每年数据上报工作，妥善保管好《学生体质健康标准》测试结果资料。

4、切实加强学校体育的安全保障。要经常性地对师生进行体育运动安全教育，对学生的校园安全教育工作要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备数量和质量，明确安全责任，落实安全措施，做好防范工作，确保师生安全。

5、完善学校体育卫生工作经费保障机制，确保学校公用经费的一定比例用于学校体育卫生支出。加大对学校体育场地、器材设施改建力度，保证体育课和课外活动的正常开展。

班级文化建设浅谈的论文

[关键词] 规律，原则，法律，团结 [正文] 经过两年段长一职的磨练，隐隐约约让自己明白，作为年段长在学校管理中的重要性，不仅是学校领导与老师之间的纽带，而且是一位执行者，需要有自己的方向和工作思路，需要协调各方面的工作，无论是教学管理还是德育管理，工作杂而细。那么，如何才能做好年段长呢？下面谈谈我自己的感受和想法。做为年段长，一个年段工作的组织者和管理者，首先要深研领会教育规律、原则和艺术，以身作则，教育规律是教育活动中内外各种关系相互作用的产物，是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间，教育系统与其环境之间的一种本质或必然的联系，教育与人的发展之间，教育与社会发展之间存在着普遍的联系。教育活动中的各要素也总是处于普遍联系之中的，只有那些能够满足教育发展需要的联系，才是教育的本质的必然的联系，才是教育的规律。在实际教育中要按教育规律办事，不能拔苗助长，能明白其中一些就够了，这会让我们平时处理学生的问题中，有一种平稳的心态，一个年段有几百个人，能力、爱好、性格各不相同，明白教育规律，就不会用一个标准去要求每一个学生，比如：现在国家大力发展职业教育，这是社会的需要，教育也要去适应它，这就是教育规律。如果一味要求学生上高中、考大学，是不现实的，要让学生知道，学一技之长与一专多能同样重要。并可以根据学生的实际情况投其所好，学生轻松又能达到教育的目的，因此，本人在学校领导的支持下，在职业教育方面做了比较多的工作。针对不同性格、不同地方、不同年龄阶段的学生，用不同的方式，常沟通、常交流，到学生中去听、去看，在这过程中，做为年段长也要明白、认知教育原则，如人道性原则，满足学生做为人的正常而合理的需要，要关怀学生的幸福、尊重学生的，做为一个幸福的人，或者说一个人要产生幸福感，必然要产生多方面、多层次的需要。一个学生在学校，他不仅要产生接受教育的需要，也会产生生存的、安全的、友谊的、尊重的、乃至自我实现等方面的需要。例如：本年段有几个调皮的学生，在初一常与老师发生冲突，好动，但他们有一个共性，有的喜欢排球，有的喜欢田径，我接手本年段工作后，根据他们的爱好和需要，由学校安排体育老师给他们培训，不时的去关照他们，教育他们打球也需要团结协作，进而引申到我们年段的班级管理中，指出团结协作的重要性，培养集体荣誉感，并建议班主任给这几个学生适当的任务，并及时肯定、赞美、鼓励，少一些指责，这几个学生两年后的变化非常大，责任感也很强，最后都保送到英林中学（二级达标学校）。同时，我们要学会尊重学生的人格和尊严。因此，做为年段长更需要懂得教育法。因为它是一种行为规则，也称为行为规范，是通过对国家、教育机构、教育者、受教育者、社会等各主体权利义务的规定，建立的教育活动行为规则。明白权利是依法可以做什么，义务是法规定的必须做什么或者不得做什么，什么行为是国家允许的，什么行为是国家要求必须做的，什么行为是国家禁止做的，为教育活动中各主体的行为规定了方向，规定了作为和不作为的行为规范，同时指明了行为条件和行为后果。在马克思的人学思想中，人格和尊严是连在一起的，尊严实际上就是人格尊严。要依法执教，我在教育学生中牢记这一点，尽可能在灵魂深处真正确立师生人格平等的观念，摒弃居高临下、盛气凌人的“教师爷”作风。不体罚、变相体罚和侮辱学生。做到严而不厉，动之以情，晓之以理。以上是在处理学生问题时的感受，做为年段长，还得需要协调好领导和老师之间，老师与老师之间，班主任和科任之间，班级与班级之间的一些关系。常言道“父子同心，齐力断肋”。也就是说要上下一条心，团结协作才能发挥更大的力量。因此自我接手这个年段后，特别注重这些方面，注意每一个科目的平衡发展，要充分了解领导的工作思路、方向，同时要向老师传达并附之行动。同时要有自己的和思路，得结合到本年段的实际情况而定。常说军有军魂，年段工作也一样。如果与上面的指导方针有冲突要及时调整。要多了解老师各方面的情况，以提供各方面的支持和帮助，发现问题要及时指出，是非要分明，表扬与鞭策并存，注重工作的方式方法。做任何事做到我为先，尽自己的能力去做就够了。在学校里大家都是教育工作者，我们不须用太多语言去表达，用实际行动是最好的证明。因此在我任职期间，年段各方面均很和谐。正是因为如此，本年段从初一以来，基础就很差，但在每一次大考中都在别人不看好的情况下，都是出乎想象的成功，这些都是本年段的老师们拼出来的。可见团结协作在教育中的地位。做什么事都是多方面的，以上就是我作为年段长两年来对如何做好年段长的一点感受和粗浅认识。

08体育本科生毕业论文如何选题

　教育是一个综合性的工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。在这个过程中，教育者必须循序渐进地用一定的方法、使用恰当的形式完成对被教育者的“雕琢”。当然，这其中自然就是对被教育者进行知识、道德、身体素质、审美能力等的综合培养；使之全面发展。各种各样的教育手段和教学方法，目前已经得到人们的认可、肯定。新课程也倡导要为学生创造良好学习和生活的环境，培养学生健康的情感、积极的人生态度、正确的价值观念，使学生能志存高远，因此要求班主任必须重视班级文化建设。那么，如何建设好班级文化呢？

　事实上，班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。应该说，班级文化建设具有多重的作用。它不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次、有深度、有广度。在自己的教学生活中，我主要从如下几个方面做了尝试。

　 一、建立温馨和谐的班级环境，创造良好的文化氛围

　班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅能直接体现了班级的精神面貌，而且对学生的心理健康有着一定的影响。通过对班级环境的布置，营造一种与教育和学习相融合的外部文化环境，既能增添学生学习生活乐趣，消除长期学习后所产生的疲劳，又让学生养成良好文明行为习惯，培养正确审美观。因此，学校从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面制作名言警句牌挂在教室四面墙壁，如：弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；持善敦行，鹤立鸿翔等一些名言警句，营建一个良好的外部文化环境，以此来激励学生。

　为了响应学校提出的“做文明人”活动，班级组织“文明用语”活动评比，让学生动手收集或书写有关文明用语的名言警句，然后由学生集体评出“最佳寄语”及“最佳文明用语奖”、“言简情浓奖”等奖项，获奖作品在班级展出。这样既营造出良好班级文明氛围，又鼓励学生，同时学生获得好的教育效果。

　 二、激发学生主体意识，建立健全班级管理制度

　班级制度建设就是班级文化建设的重要环节。一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，才能克服学生行为的随意性，鞭策后进、激励先进。但是，班级管理制度的制定和实施必须讲究科学，尊重学生意见，切合学生实际，才能真正发挥其正面教育的效应。马卡连柯认为“不应仅仅把纪律看成教育的手段。”比人管人少了一些随意性，但使学生多了一些预警意识和自我管理的能力。当然我管理不是为了约束学生，而是为了规范学生，而且制度自身就是一种文化。首先要解决的让学生接受制度，引导学生思考：希望生活在一个怎样的班级中？每个人都有弱点，需不需要克服每个人的弱点？要实现以上两点，需不需要制定班规？然后针对班级的实际情况，发动学生参与制定本班的班级管理制度。班级管理制度的制定和实施应注意如下几个方面：

　1、培养学生的主人翁意识，让学生积极参与班级管理。

　学生的主人翁责任意识不是班主任强加的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。如在组建班委员会时，不是按传统的任命制，而是取竞选制。班级公约是班级学生活动的行动指南。班级公约不是班主任强加给学生，而是学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，制订的班级公约是听取每一位学生的意见和建议，通过班级集体表决形成定案。然后把集体表决的定案制定文本，挂在班级墙上，依决定来处理班级事务。这样，学生就不会无据可依了，也积极执行，自主管理。

　2、建立和健全班级激励机制。

　在实施班级管理制度的'过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立榜样。这样学生的积极性会能得到更好的发挥。建立标兵栏，每周选一次文明标兵、学习标兵、卫生标兵，把这些选出的学生名单和照片放在标兵栏内，以此来激励学生。

　3、完善学生品格，鼓励自我发展。

　中学阶段的青少年生理、心理变化大。这个时期最明显的特征是精力过剩，产生各种欲望和需要，诸如理解、自尊、自信、冒险、崇拜、虚荣、反抗等等心理。

　如果想法得不到正常的满足，总是被压抑，就会慢慢形成挫折感，使行为发生变化，产生一种指向自己或他人的攻击行为。于是班级每月进行一次心理健康教育或爱国主义教育，学校每学期举行两次法制教育报告会，帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想。另一方面，通过组织开展丰富多彩的班级文化活动，将学生引向健康发展的轨道。

　4、积极开展小组竞争活动，有效促进学生自我约束。

　新课程提倡“小组合作”式的新型学习方式。在班级管理过程中也可以充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争，并通过小组间成员的互相影响、互相督促、相互教育，促使学生逐步由“他律”转变为“自律”，提高学生遵纪守法的自觉性。

　5、教师以身作则，为人师表，为学生做出表率。

　教师的言行举止对学生会造成潜移默化的影响，正所谓“身正为范”、“亲其师，信其道”，教师在学生心目中的形象极为重要，教师的教育风格直接影响到学生的学习风格。班级管理制度不只是约束学生，对老师同样具有约束力。比如公民道德建设要求学生讲诚信，教师在平时就应努力做到“言必行，行必果”。为了教育学生遵守课间时间观念，我们老师总是课前两分钟到达班级门口，等待上课，即教育学生，同时也有了入课过程的时间。而学生看到老师能够早早在班级门前等候上课，他们也就会快速进入教室等候上课。

　三、开展有益集体活动，努力打造班级精神

　班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，让学生在活动中体验、感悟。

　1、开展多种主题班会活动。

　在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生在活动中思想受教育，行动上得到改进。学生能够自由充分地发展他喜好、特长和各种能力，充分有效地利用班、队会是班级文化建设的最好途径。自我设计的活动中。因而对培养学生健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自主管理的权利，这样既能确保同学之间的正常交往，又能利用活动促进同学间的交流、沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。主题班会课可以根据时间的不同、学生心理需求的不同确定内容，如“火眼金睛寻找亮点”、“天生我材必有用”、“环保你同行”、“平安知识进校园”等。

　2、开展多种课外文体活动。

　班级文化建设是一个动态的过程，只有群体主动参与发明班级文化，才干形成共同的价值取向。参与得愈广泛、愈长久，文化沉淀得愈丰厚，学生个体就愈能在浓厚的班级文化氛围中自然地融入班级这个精神家园。轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。如在元旦前夕举办文娱晚会，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、体操比赛、田径运动会、诗朗诵比赛、文艺汇演等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验又进一步发展了特长。因此，加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化是提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

　3、开展多种社会实践活动。

　班级活动也可以和综合实践活动中的社区服务、社会实践相结合，适时引导学生走出课堂，走出校门，参加社会实践活动，社会实践活动是学生认识社会、体验社会生活的重要途径。活动中开拓视野，思考人生，增强学习动力。为学生个性的发展和潜能的发挥创造条件，培养学生的实践能力和社会责任感。

　实践证明，生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习、生活与工作中。因此，班主任要耐心细致地抓好班级文化建设，细水长流，润物无声，使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。

浅谈学校的现状和发展_浅谈学校的优质发展

提供一些08体育本科生毕业论文的题目，供参考。

浅议如何提高中小学生上体育课的兴趣

深化学校体育教学改革推进素质教育

体育价值与现代化

论体育的价值与发展

浅谈体育教育事业如何适应全民健身需要

浅谈健美操基本知识

在篮球比赛中运动员的意识培养

论高小投掷运动员的疲劳与恢复

浅谈中学业余篮球队训练

试谈如何科学健康的选择大众运动

试析健美操对大学生的身心的影响

学生中长跑运动员课余训练体会

浅谈在体育教学中对学生个性的培养

如何培养学生在体育课中的兴趣

抓好田径队训练提高竞技素质

浅谈中学生业余中长跑训练

论篮球是篮板球的重要性

激发厌学体育学生的学习积极性

试论体育教学中学生创新能力的培养

国内外学校体育的比较研究

浅谈体育教育中中小学生心态

中小学体育教师心理调查

论论篮球比赛中的节奏控制

浅析篮球运动对大学生健身价值的研究

浅谈青少年的篮球基本功

浅析篮球"跳投"系统训练法

浅谈三人制篮球在中学的推广价值

学校体育中对中学生心理健康的影响

关于儿童体育求异心理现象初探

浅谈健美健身

运动训练中的心理训练

中小学业余训练队的管理

浅滩体育教学中的几种诱导

对影响掷标枪最后用力的探讨

浅谈体育教育对中小学的德智教育

论体育教学中的素质教育

浅谈中学生健美训练

中小学体育教学中素质教育之调查

浅谈体育教学的创新与引导

浅谈体育在育人中的作用

体育锻炼让孩子们健康强壮

社区体育场地管理之调查分析

浅谈篮球脚步动作技术特点

在中小学体育教学中推广健美操的探讨

浅谈少年投掷运动员的基础训练

对短跑训练方法的探讨

浅析体育教师的创新与教学

浅谈篮球基本功的练习

浅析篮球急停投技术

试论述武术套路运动员竞赛周期的训练

对我国民族传统体育的研究

太极拳运动与老年人身心健康

浅谈篮球中锋篮下进攻与防守的基本功

浅论篮球在中学体育教育的作用

篮球运动的抢位与站位

论篮球中篮板球的重要性

篮球的基本常识和教学内容

少年篮球运动员如何加强篮球意识的培养与训练

体育舞蹈健美操经济

浅谈竞技健美操发展

浅谈健美操对中学生身心的影响

浅谈篮球意识

运动员的身体素质特点及其训练方法研究

浅谈体育健美训练

探究性学习之:利用物理学知识师生互动探究原地推铅球技术教学

如何学好健美操

如何提高学生的习武兴趣

广州市禺山高级中学2000年由师范学校转制为普通高中，从2001年的番禺区达标学校到2004年被评为广东省一级学校，只用了短短4年的时间，实现了跨越式的发展。学校提出了“科研兴校”、“精品特色”、“名牌取胜”的三展战略，在教学现代化的基础上，积极推进课堂教学改革。2003年首届毕业生参加高考即摘取番禺区的生物和英语2个单科状元，获广州市高三毕业班工作二等奖；2004年高考本科上线率高达47%；2005年高考上线达1443人，吴栩茵同学被清华大学录取；2006年高考升学率进一步提高，黄智勇同学被清华大学录取；2007年高考本科上线率45%，专科上线率93%。2004到2007年间，学校先后3次获广州市高三毕业班工作一等奖。短短几年，禺山高中已得到社会的广泛认可。回顾这几年的发展历程，禺山高级中学的主要做法有以下几点。

1.教育思想的升华是办学的活灵魂

抓教育思想，首先要抓办学方向和培养目标。要把学校办成什么样的学校，把学生培养成什么样的人，这是校长在办学过程中首先要思考并回答的问题。学校努力追求“四个优质”的办学目标（优质的设施，优质的师资，优质的管理，优质的成绩），把教育目标定位在“三个成”（让每个学生都能成人、成功、成才）。这就要求教师，必须面向全体学生，全面提高学生素质，促进学生全面发展；还必须具有终身教育的思想和观念。教师对课程内容的确定，知识点、教学方法的选择，都应充分反映终身教育的思想，并在理论与实践的结合中进一步发展、丰富原有的教育思想，使之成为办学的活灵魂。如语文科组把教学与学生一生的发展联系起来，整体规划，力争通过3年语文教学，使我校毕业的学生达到“四个一”的语文素养目标：一口流利的普通话，一笔工整的规范字，一种自主的阅读习惯，一手文从字顺、内容充实的文章。利用4项评价方案和语文素养发展记录卡等跟踪学生3年，促进学生语文素养的形成。语文科组有2项课题论文获国家级奖励，有多项教研成果获省、市级奖励。近几年学校语文科高考平均分都在520分（标准分）以上，在同类学校中一直处于前列。2007年高三语文备课组、文科数学备课组及段小清老师荣获广州市2007年高考突出贡献奖。

2.教育科研的开发是办学的提速器

学校把“科研兴校”作为学校发展的战略之一，把学校教科研工作当作“一把手”工程来抓，从而带动学校教育教学改革全面深入地开展。

一是“上挂横联”，开放搞活。“上挂”就是挂靠上级科研部门，邀请有关专家到校指导，提高研究水平。“横联”就是与兄弟学校相互交流，并通过大型教科研活动，增强教师的科研意识。二是强化课题，全员参与。学校成功申报了国家级课题“问题?探究?发展教学模式的实践与研究”、省级课题“艺术教育与全脑开发”和市级课题“创建艺术教育特色学校的理论和实践”。学校现有各级立项课题73项，形成了以国家级课题为龙头，省、市、区级课题为依托的“教改理论平台”和“教改操作平台”，“科研强校”呈现出强劲发展态势。2007年我校教科研课题在区级“十一五”规划中有9项获得通过，在全区所有学校的教科研课题立项中是最多的，这充分显示了我校教科研的水平和能力。我校生物科组围绕如何创“品牌学科”积极工作，走“教中研、研中教”之路，有7项课题获市级立项，多项成果获区级奖励。其它学科也取得了可喜成绩。在2005年的高考中，仵冠同学以824分一举摘得番禺区政治单科状元桂冠。

学校教职工近两年在国内外报刊、杂志上发表的文章和参加各级学会论文评比获奖的文章累计达128篇，其中国家级28篇，省级18篇，市、区级82篇，并有8项教学模式课题获各级教育学会优秀成果奖。出版专著或编写教材5本，获得国家专利1项。

3.师资队伍的提高是办学的原动力

师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学的永恒主题。在师资队伍建设上，学校要狠抓师德教育，使全体教师具备“乐教善教，倾注爱心育英才”的奉献精神。学校把“学高为师、身正为范”作为师资建设的指导思想，积极倡导与时俱进的精神，加大了政治思想工作的力度，使教师真正做到爱岗敬业。学校通过自我培训和引进人才两条途径，提高教师学历层次；通过以老带新“结对子”，实践锻炼“压担子”，勤学苦练“厚底子”，更上一层“架”，竞赛比武“搭台子”等形式，加强青年教师的培养，逐步形成骨干教师梯队，为骨干教师的快速成长营造了良好的氛围。目前，学校有1名广州市校长培养对象、10名省市骨干教师和名教师、7名广州市中级职称评审委员会委员、2名国家级普通话语音测试员、1名广东省普通话语音测试员、1名中国舞蹈家协会会员、1名国家篮球一级裁判员以及1名国家田径一级裁判员。

4.教学的整合是办学的催化剂

学校十分重视“信息技术与教学的整合”工作，重点在三个方面进行了整合。一是信息技术与学生活动的整合。如语文科教师段小清在《登高》一课的课前准备阶段，让学生从杜甫《登高》的“音乐美”和“建筑美”两方面分组查找相关资料，将收集到的资料进行整理、加工，形成小组的研究成果，并在课堂上展示。二是信息技术与传统教学手段的整合。我校进入课堂的多媒体设备全部与校园网相连，通过校园网在课堂上既能直接调用个人电脑中的课件，又能通过“共享库”借用他人的教学资料。学校历史科组对教师个人的教学和网络库的教学进行了整合，实现了备课、试题、教研等的共享，使教师从重复的劳动中解放出来，让教师有更多的时间进行课堂 教学设计 ，提高备课质量。目前，学校教师设计和开发各学科教学课件共计2665件。三是信息技术与教学内容的整合。将教学内容所需的音频、等通过电脑编辑形成教学课件，教学课件再与教学实物、教学实验等配合使用，实现信息技术与教学内容的整合。如地理科邱侃荣老师利用实物模型、和制作多媒体课件等信息技术手段，创设了丰富的学科情境，大大提高了学生的学习效率。

5.特色教育的打造是办学的支撑点

学校把打造特色教育作为走向品牌的载体和定位，近几年学校的特色教育在社会上有了广泛的影响。2001年，上级主管部门批准禺山高级中学招收第一届艺术特长生，拉开了学校创办艺术教育特色学校的帷幕；2002年，学校正式申报了“创建艺术教育特色学校的理论与实践”的课题，该课题已被列为广州市教育科学“十五”规划课题和广东省教育科学课题，并被市、区推荐为国家级的教育科学课题。通过3年的实践探索，该课题的阶段性成果《课题研究实验报告》已刊登在2003年第12期的《教育导刊》上，并获番禺区教育学会优秀成果二等奖。

李小青老师编导的舞蹈《搏》获广州市学校舞蹈节一等奖，后被邀请参加第四届全国校园春节联欢晚会并荣获三等奖；罗志群老师指导的学校合唱团连续多届在广州市“羊城金钟响”或市、区组织的校园合唱节比赛中荣获一等奖；林秋宏老师的美术作品获“世纪星光?广东省美术书法大赛”银奖。这几年的高考中，学校艺术类的考生本科升学率达60%以上。

建设一所品牌学校，是一项长期的、复杂的、综合的系统工程，不可能一蹴而就，要受很多因素的制约，但只要校长树立正确的教育观、质量观，坚持以生为本，勇于探索，不断创新，学校的发展就会有无穷的生命力。

作者单位 广东省广州市禺山高级中学

（责任编辑 田欣欣）

优秀教师期末工作总结范文5篇

中华武术又称“国术”，历史悠久，闻名中外，它是在中国传统文化的基石上发展壮大起来的，受中国古代道家、儒家、释家等诸子百家等思想的影响，中华武术主要是以身体技击动作为主，套路、格斗、功法为运动形态，以精、气、神协同，注重内修外练，兼有功法运动,套路运动,格斗运动三种运动形式的体育项目，是中华民族优秀的传统文化。华夏武术，在历经千百年形成了的自己独有的武学文化，同时武术又体现了中华民族自立、自卫、强身、健体的民族性格和中华民族独有的武术文化特征。

中学时期开展武术教学主要是针对身体的需要而开展的教育活动，主旨在培养和提高学生的综合素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进中学生身心健康的发展。中央在关于全面推进素质教育的决定中明确指出，“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。

传统的武术教学模式对于生活在现代社会的学生们来说是过于冗长累赘了。唯有创新和改革传统教学形式，变革教法，提高学生对武术的兴趣，才能使武术这一国术发扬光大。论文参考网。怎样才能让中学生习武、爱武，增加她们对武术的兴趣呢？我觉得必须再次从影响习武兴趣的动机下手，然后在根据问题解决问题：

1．分析影响习武兴趣的动机的内容

1.1对武术认识上的偏差

中学生是通过各种不同的渠道认识武术的，其渠道的不同直接影响到他们对武术的认识和习武动机的形成。中学生最初认识武术主要是通过武打**、、电视和朋友介绍，现代中国的两次武术热潮分别以功夫片和武侠片为先声的武术影片掀起来的，然而作为文艺作品的武术片和武侠多用艺术夸张的手段，这势必与武术的现实本质产生偏差甚至背离，更值得注意的是，社会上的一些人甚至利用武侠和武术带来的一些虚幻的东西进行欺诈。如武术和武侠的一些神话武技被武术馆校作为广告“发扬光大”，使一些辨别是非能力差的学生上当受骗。

1.2 武术教学范围狭窄，内容单一

现行武术仅突出规定套路，缺乏包含浓郁传统文化气息的武术。武术体操化，这在中学武术教材中表现的尤为突出，从而严重影响了同学们的习武兴趣。这主要和我国武术发展的导向有着密切的关系，众所周知，武术进入奥运会是我国人民的心愿，为实现这个愿望，就把武术统一化、规范化，发展方向定为“高、难、新、美”使武术脱离了传统发展，成为影响武术人口习武兴趣的重要因素。

1.3 教学环节及教材滞后

在武术的各个教学环节中，教师的专业素质和能力以及教材的完备是武术教学工作的基础。绝大部分体育教师通过、磁带、书籍等进行学习，然后再教学生。体育教师业务素质水平直接影响学生习武的兴趣，对学生产生的习武动力机产生消极的影响。

1.4武术课时少是影响武术教学的最大难题

武术教学不同于其它体育项目，它具备1“三多”的特点：一是动作数量多；二是路线方向复杂变化多；三是每个动作所包含因素多。学生需要比较长时间学习才能掌握，而实际武术课时又相当少，这样就不可能达到学习掌握的预期目标，无法提高学生学习的兴趣和积极性。论文参考网。

2．对影响习武动机的对策

2.1充分利用现代教学手段，让学生真正的认识武术

中学生是通过各种不同的渠道认识武术的，其渠道的不同直接影响到他们对武术的认识和习武动机的形成，我们首先让学生认识武术，我们要加强武术教材、录像、磁带等编排录制。在学校中广泛放映，让学生们看到真正的武术，现实的武术，能健身的武术，酷酷的武术，对培养学生习武动机起着积极作用。

通过活泼多样的武术教学不仅可以锻炼中学生的身体素质，发展学生们的体能，同时

也培养了中学生不怕吃苦、勇敢顽强的意志品质及健全的个性心理。因此，在中学开展武术活动具有积极的教育功能，值得我们基层体育教育工作者深入拓展其教育功效。

2.2增加教学范围

体育活动是促进学生们身心发展的重要途径，在推行新课程改革以来，一些诸如跳绳、呼啦圈等易学、易用的体育活动和体育游戏也越来越常见于中学生的体育教学中，深受学生们的欢迎。而武术由于种类繁多，内容丰富，动作舒展大方、有力、节奏鲜明等深深地吸引了中学生的学习兴趣。所以在教学当中应当根据中学生的心理特征，以兴趣为本，通过“玩”的教学形式，由浅及深，逐步引导学生们攀登武术的高峰。现代好多学生对武术还是不清楚，以为武术是像电视里演的一样飞来飞去，我们要学生们接触武术，让学生们认识真正的武术，用最简单最直接的方式进行教学。

2.3提高教师的武术水平和能力

2.3.1.浅谈现代武术教师水平

在中学阶段，由于中学生对民族传统体育的理解较少，对武术动作的理解较差，基本上会是单纯的模仿动作和记忆动作。而不是去理解它。以至于传统的武术套路对他们来说，过于枯燥和没意思，使他们将热乎劲过去以后就会对武术没什么兴趣了。这样不能达到很好的教学效果。

缺乏专业的武术教师：中学的体育老师多数是田径和球类专业毕业的，对武术项目相对来说不是很了解。武术是内外结合的运动，没有用一定的时间来研究它，想学好武术简直是痴人说梦，空谈而已。所以如果没有过硬的老师教授，使学生学习武术后认为武术不过而而，这样就会对武术产生抵触心理，严重影响学生的积极性，以及练习武术的热情。

2.3.2科学认识学生，区别对待教学，因人而异、因材施教

中学时期，是由儿童到青少年最关键的时期，也是人体生长最快的时候。在这个时候，人在体态，技能等各个数据上有很大的变化，人在今后的身体变化将主要看中学时期的发展情况。正因为这样，更应该重视中学生的健康成长。而经常的练习武术则是一个很好的运动形式。因为武术讲究精神一致，上下平衡。全神贯注，虚实结合，快慢分明。武术既是健身的良方，又是强体的妙着。同时对中学生良好的心理素质的培养和优良品质的塑造有积极的作用，符合中学生的生理特点。所以说体育锻炼在这个时期显得由为重要。

3．对武术教学的几点建议

3.1不拒一格兴教法，千方百计谋教学，真正使孩子在武术中感受到习武的乐趣

要让中学生对武术感兴趣，首先就是要科学创新教法、突破传统教学模式，使中学生通过习武，感受到习武的乐趣从而热爱祖国宝贵的文化遗产，增强民族自豪感，培养爱国主义精神，使武术这一传统国术发扬光大、后继有人。

由于传统教法使得武术老师在教学上只能用“注入式”教学，从而在客观上造成了学生缺乏主动学习，学生往往只有模仿，没有创造，更谈不上学习武术的乐趣了。显而易见，传统体育教学模式已经大大的扼制了学生对武术的学习氛围，唯有创新才能促使武术教育走出重围。

科学创新教法是指改变传统武术教学的僵化形式，在内容上做科学的选择，针对中学生的身体特征，适度调整强度，使学生在互动过程中体验快乐，学到知识。对传统教法诸如：完整法与分解法、集体练习、分组练习、比赛性练习等，可根据不同年龄段学生有所剔减、适当变化，增加些展示性、激发性、鼓励性的练习平台，通过互动和鼓励来使学生进步，教师欣悦。如：根据武术动作，结合欢快的音乐，自编些由浅入深的武术操，或是为突出某部分动作的练习效果，用电脑制作动画教学等，使学生能够更直观、更充分、更深刻的体验到习武的乐趣。其次，应当大胆地突破传统教学模式，结合新教学手段、新教学理念、新教学课标，创新武术教学模式，科学的针对中学生的身心成长特征，创造性的将：音乐融进课堂，制定特殊的“情境式教学”。

3.2通过课堂游戏，引发学习兴趣

作为一名体育教师，为了提高学生的兴趣，可谓挖空心思，想了多种方法。对于学生来讲准备活动只不过是活动，是让其从文化课的气氛中走出来，投入到体育课的学习当中，为体育课的教学内容做准备。“听数报团”“拉网”，球类中的“圆圈追球”，“运球过杆”等。同样是跑，但它更加注重了学生参与的积极性。体现了学生的主体性．将开心还给了学生，活跃了课堂气氛，提高了学生中枢神经系统的兴奋性．使机体尽快进入工作状态。从而达到了准备活动的效果。另一方面，还利于教师组织教学。

4.结论与建议

4.1 结论

各校应深化加强武术教学方面改革。武术的发展基础主要是广大的儿童和青少年爱好者，学校是培养儿童和青少年成材的基地，各校应加强武术在教学中的地位。武术教学不仅培养学生掌握动作、技术能力提高身体素质，对培养学生文化休养还具有重要作用，现行的学校体育教育体制侧重于体育科学知识理论的培养，这也是应试教育的结果，面对传统文化教育只是轻描淡写，也忽视了对武术这一继承弘扬中华传统文化的作用和意义，对于武术教学用区别于西化了的体育教学模式，才能加深学生对武术的了解，才能培养独具中国传统文化熏陶的爱国者和建设者。论文参考网。

5.1 建议

5.1.1 在掌握基本拳法的基础上加以技击内容提高学生的兴趣，使学生能学以致用达到强身健体自卫的目的。

5.1.2 加强武术教材、录像、磁带等编排录制。在学校中广泛放映，对培养学生习武动机起着积极作用。

5.1.3 增加武术课时数。让学生全面充分体会学习武术这一民族体育项目的内涵，树立学生良好的习武动机。

5.1.4 在教学手段方面。要加强知识教学；不但要讲述中国武术的起源与发展历程，也要讲中国武术走出国门在世界各地“安家落户”的现状。

5.1.5 充分运用现代化教学手段，如投影器、多媒体。

5.1.6 尊重学生主体地位。加强体育师资水平的培训。提高业务素质能力，以身立教，培养一批合格的社会主义建设者、接班人。

1.优秀教师期末工作总结

　本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：

　一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

　热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻*的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。

　二、扎实做好教学常规工作。

　(1)课前备好课，做到：

　①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

　②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，取相应的预防措施。

　③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。

　(3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

　在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

　四、工作中存在的问题主要表现在：

　1、教材挖掘不深入。

　2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。

　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。

　4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

　5、教学反思不够。

　五、今后努力的方向

　1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

　2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

　3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　4、加强转差培优力度。

　5、加强教学反思，加大教学投入。

2.优秀教师期末工作总结

　转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下：

　一、思想政治方面

　作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱*的教育事业，全面贯彻*的教育方针，以*员的要求严格要求自我，鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个学期以来，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做应当做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮忙下，经过自我的努力，克服缺点，取得更大的提高。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自我真正成为一个经受得起任何考验的教师。

　二、教学工作方面

　在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

　三、本学期的主要成绩

　本学期，在学校领导的大力主持下，经过各位体育教师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校田径队参加县第__届体育节比赛，总分获得了县第五名的好成绩，这样的成绩离不开教师和同学的努力，期望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的“四节”之一体育节：运动会和广播操，获得了各位教师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的欢乐。

　四、总结个人的教科研成果

　在“教学的行进间”总结和撰写一些个人的教学感受和教学经验，真实的反映了在教学中的所得所想。这些丰厚的教学经验将陪伴着我以后的人生，在教科研上也获得了一些成绩：

　1、论文《浅谈小学体育教学体验式学习的研究》获得县三等奖。

　2、课题《体验式学习在体育教学中的探究》获得县三等奖。

　3、现场听课评课获得县中小学体育学科二等奖。

　4、学生在县第__届体育节上获得不错的成绩。

　回顾本学期以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了必须的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改善不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自我，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。

3.优秀教师期末工作总结

　光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现如下：

　一、热心教学，认真负责

　本人本学年来继续担任四、五、六年级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的教学工作。一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的条件，即时捕捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生用各种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学，规范教学，努力完成四项规范达标要求：、备课、改作、评价。积累主题课程设计多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖1个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。

　二、后勤工作，忠诚服务

　本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研组课题区级立项，落实扎实。平时，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次;学生参与各类竞赛获奖10多人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第xx届读书征文三等奖;

　三、关注生活，热情周到

　我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛围和睦团结，和谐发展。平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。

　当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。

　总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成绩，但只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成绩。

4.优秀教师期末工作总结

　时间飞逝，转眼间高中第一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：

　一、用心爱着自己的学生

　作为班主任，关心学生就应该像关心自己的兄弟姐妹一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了，甚至是帮他们整整衣领的琐事。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时，带他去看病。这些事看起来虽然很小，却是作为班主任的体现。

　二、善于做好学生的思想工作和注重能力的培养

　我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风纯正，学风浓厚，这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必须善于组织和管理学生。

　就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能顺利的得到开展。即使我因工作需要，不在学校，我班的班务也是井然有序，一切良好。

　三、做好联系班级和任课老师的纽带

　一个班级的好坏单靠班主任的引领还是不够的，还必须与任课老师同心协力。我经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己也与任课老师密切配合，经常与任课老师了解学生表现情况，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。

　四、努力做学生家长的朋友

　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在近十年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，只要见到家长总是笑脸相迎，用商量的语气与他们交谈，商讨教育孩子的办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

　总之，我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生发展的目的。我本人也在与学生共同成长中，收获颇丰……虽然当班主任很累，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下变的懂事听话了，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友……那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!我充实而快乐。

5.优秀教师期末工作总结

　我是从20__年9月25日晚上接任学校高一(7)班的班主任工作的，到现在已经有将近半年的时间，在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下：

　1、工作认认真真，一丝不苟

　自从学校安排我做这个班级的班主任以来，我就一直本着“要么不做，要做就做的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提醒自己，凡事给学生起模范带头作用，半年以来，我始终坚持天天早起到教室查看早自习的出勤情况;晚上坚持天天到宿舍和同学交谈学习，沟通生活，督促学生们尽快休息;坚持和学生每天一起跑步。

　2、对学生实行人性化管理，关爱有加

　在我当班主任的这半年之中，我们班内没有发生一起严重违纪，我感觉这和我对班级的人性化管理是分不开的，记得上任伊始，我就时常在内心告诫自己，对待学生要分类而视，不能高高在上，让学生感觉到距离。凡事要说清道理，不能盲目的去责怪批评学生。在这将近一个学期的时间里，我没有可以要求学生去做什么，不做什么，而更多的是和他们讲我们现在是一个班级，你们是班级的一员，凡事要考虑个人的利益与班级利益，班级荣誉之间的关系。时刻常记礼让三分，化干戈为玉帛!

　在学生的生活中，我也时刻会询问他们有没有什么困难，能解决的尽量帮助他们解决。生活费不够了，我就会主动借给他们，偶尔一次忘记带饭卡了，我也会慷慨的把饭卡让他们拿走。学生们也都有一颗感恩的心，只有心与心的距离近了，他们也就会更尊重老师，更热爱集体。

　3、重视班委会建设，以班级力量治理班级

　我刚开始就十分重视班干部的选拔，找了一些能认真负责，责任心强的同学来担任班级的管理工作。我们班的班长是一位女同学，她的责任心就非常强，当老师不在的时候，她总会主动的来维持班内的秩序，让班内有一个安静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日，卫生区的打扫，我从来就没有过问过，因为班干部们都能想我之所想，这些事情干的干净利落。因此，有一个好的班委会，就相当于给班主任增加了左膀右臂，班主任就可以腾出更多的精力去管理学生的学习。

　4、抓好班级的学风建设

　班级内四五十个学生，他们来自不同的家庭，受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以，最难做的就是学生的学风建设。我们班主任不仅要凭热情工作，动情的说教，贴近他们的心灵，还要遵循学生的身心发展规律，运用科学的教育理论和教育方法，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，才能获得理想的效果。因此，班主任应多在班级建设上和养成教育上下工夫，组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体。这样，才能给学生创造一个良好的成长环境。

　5、建立严格的考核制度

　响应学校的号召，在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度，并且责任到人，把考核的每一项分给班内的一个同学负责，这样就是学生之间形成相互监督，相互考核，都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核情况每周一汇总，对表现好的同学进行班内表扬，对表现差一些的不是批评，而是鼓励他们要敢于超越自己，超越他人，等去下次。有了严格的班级考核制度，班级的管理工作就更加严密，更加规范。

　总之，班主任工作是一项长期探索的工作，是一门管理艺术，不仅要有高度的责任感和强烈的事业心，还需要在工作中不断探索做好这项工作的规律，同时，要转变教育观念，教育内容，管理模式，不断提高自身素质，才能培养出二十一世纪的新型人才。