篮球钟表式计时器图解_篮球比赛钟的读数

1.体育知识题目及答案

2.2014年一年级下册数学期中试卷

3.化学 举例说明你对科学探究基本环节的认识

4.人教版四年级数学期末考试试卷及答案

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初中数学初中物理初中化学高中数学 首页中考专题九年级上九年级下八年级上八年级下菁优网首页初中物理 2010年9月新人教版八年级（上）月考物理试卷收藏试卷下载试卷试卷分析显示答案 一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）

1、下列数值最接近实际情况的是（　　） A、初中生的体重约为50NB、人步行的速度约为20m/sC、课桌的高度约为80cmD、正常人10次脉搏的时间约为1min 显示解析 2、如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（　　） A、B、C、D、 显示解析 3、某同学五次测一块金属片的长度分别是2.12cm，2.14cm，2.15cm，2.13cm，则物体的长度应为（　　） A、2.135cmB、2.14cmC、2.13cmD、2.15cm 显示解析 4、在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（　　） A、1.65mB、1.75mC、1.85mD、1.95m 显示解析 5、下列说法正确的是（　　） A、测量时，测量工具越精密，测量越准越好B、用分度值不同的两把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果是相同的C、测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与刻度尺的长短无关D、测量长度要估读数字，估计的数字越多越好 显示解析 6、我国自年4月8日发射第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星．同步通信卫星虽然绕地心运动，但是地球上的人却觉得它在空中静止不动，那么，它绕地心转动一周需要的时间为（　　） A、1天B、30天C、120天D、365天 显示解析 7、为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛．小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km．则（　　） A、小张速度最大B、小王速度最大C、小李速度最大D、三人速度一样大 显示解析 8、一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需要的时间是（　　） A、60sB、50sC、40sD、20s 显示解析 9、正在建设的成渝城际高速铁路全长为306km，2013年底建成通车．它的建成将会给沿途经过的资阳、内江、永川等市带来无限的发展机遇．其中内江至成都的里程约为135km．若通车后某列火车当日早上到内江后，从内江开往成都的启程、到站时刻如图所示，则这列火车从内江到成都的平均速度最接近于（　　） 8：308：57启程时刻到站时刻A、120km/hB、300km/hC、200km/hD、350km/h 显示解析 10、在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示．根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（　　） A、甲火炬一定静止B、甲火炬一定向右运动C、乙火炬一定静止D、乙火炬一定向左运动 显示解析 11、如图所示，为某同学乘坐出租车到达目的地时的出租车专用．则出租车在该段路程行驶的平均速度分别为（　　） A、1.2km/hB、120km/hC、12m/sD、20m/s 显示解析 12、甲、乙两小车运动的s-t图象如图所示，由图象可知（　　） A、甲、乙两车都做匀速直线运动B、甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒C、经过6秒，甲、乙两车相距2米D、经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米 显示解析 二、填空题（共7小题，每空2分，满分28分）

13、小强同学在做了一些测量后忘了在记录数据后面标明单位，请你帮他补上．某同学的身高是15.8 ；一张纸的厚度约47 ． 显示解析 14、单位换算：5×105nm= mm；5m/s= km/h． 显示解析 15、如图所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩下的路程用时t3兔子跑完全程的平均速度是 ：团体赛中，乌龟驮着兔子水中游，兔子背着乌龟地上跑，实现了双赢．兔子在乌龟背上说：“我是静止的，又可以悠闲的睡觉了！”兔子说自己是静止的是以 为参照物的． 显示解析 16、一个骑自行车的人与一个跑步者在平直路面上运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示．分析图象可知，跑步者的速度为 m/s．在运动过程中，若以跑步者为参照物，骑车者是 的． 显示解析 17、甲乙两物体做匀速直线运动，若运动的路程之比为3：2，所用时间之比为4：3，则它们的速度之比为 ；若通过相同的路程，则甲乙两物体所用时间之比为 ． 显示解析 18、沪蓉西高速恩施段建成通车后，小强一家驾车外出旅游．汽车即将进入某隧道时，小强从隧道入口上方的标示牌得知隧道全长12km，兴奋的小强特意观察了汽车速度计，如图所示，此时汽车的速度是 m/s．如果保持这个车速通过此隧道，则需时间为 min．VIP显示解析 19、如表所示，是北京至上海的T13次特快列车时刻表，从表中可以看出，从北京到上海的时间是 h，其平均速度是 km/h． 显示解析 三、解答题（共5小题，满分36分）

20、小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm． 显示解析 21、在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 （选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则AC过程中，纸锥的速度为 m/s．

（2 ）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．

①请你猜想影响最大速度的因素可能是 ．（写出一个影响因素）．

②为了验证你的猜想，简要的做法是 ．

（3）如图所示，四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是 ．（选填图中的选项字母）

显示解析 22、体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想．

猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关．

猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关．

猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．

于是，小华用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：

实验序号球的型号下落高度/cm地面材料反弹高度/cm1#7120木质802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木质80（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为 、 的两组数据进行分析．

（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与 有关；与 无关． 显示解析 23、2010年暑，小明一家驾车外出旅游，一路上他运用所学的物理知识帮助他解决了不少实际问题．

（1）在经过如图所示的公路交通“标志牌”时，小明马上根据“标志牌”上的18km和40的物理意义，算出了在不违反《交通法规》的前提下，从“标志牌”到上桥的最短时间，请你将小明的运算过程展示出来．

（2）如图所示，在高速公路上为了避免发生汽车追尾事故，交通部门在公路边竖立了距离“确认牌”．从“确认牌”开始，沿路边分别竖立了50m、100m、200m的“标志牌”．小明为了估测所乘汽车的速度，于是他用秒表测出了汽车从“确认牌”到200m的“标志牌”所用的时间为5s，则他所乘汽车的平均速度是多少km/h？如果汽车在高速公路上行驶时，要求最低限速为60km/h，最高限速为120km/h，那么，此时汽车的行驶速度是否符合要求？

显示解析 24、在2007年10月24日18时，我国在四川省西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥一号”探月卫星成功送入预定轨道．则：

（1）当北京测控站发射速度为3×105km/s的电磁波到达月球后，经过2.56s接收到反射回测控站的电磁波信号．则地球到月球的直线距离是多少km？

（2）如图所示，是某监测系统每隔2s拍摄到的关于火箭刚离开地面时作直线运动的一张照片，如果火箭的总长度为42m．那么，火箭在从A位置到B位置的位置的过程中，火箭的平均速度是多少？ 显示解析

体育知识题目及答案

1，今天我和爸爸去爸爸的单位上去,我嫌那里无聊,电脑又上不了网，于是爸爸从其他站帐本上找到前一个月的账，找着找着，爸爸对我说：“奇奇，上一个月有一个叔叔来检查一批货，货物有50箱，每箱10吨，一共多少吨？”我一口说出：“等于500吨，50*10=500吨。”爸爸说：“你真聪明！”哦，原来到处都有数学奥秘 ！

2，300÷4、400÷4，第一道我想100÷4那么100÷4=25，200÷4=50，这时，我发现50和25相差25，那么300÷4就是75了，于是，我算了算，没想到真的是75，400÷4=100、100也比75多25，从这些题目中，可以发现被除数多100，商就多25。数学也是有规律的。

3， 数的来历

这个星期张老师继续给我们就讲亿以内数的认识，教了我们把个级四个零省略掉，写成万字、把个级大于五千或五千的进一，小于五千的写零等新知识。

星期四，张老师说：“同学们，今天回家以后收集有关《数的产生》的知识。”回到家里我连忙翻书查资料，在《少儿知识百科全书》的“数学园地”里找到了资料。

我今天要介绍的是有关数的来历：原始社会，人类在、种植、、集等活动中，要与果子、鱼、木棍、石头等打交道，久而久之，人们便有了多少、数量的意识。原始人最早用来计数的是手指、脚趾，或小石子、小木棍等。当数目很多时，就用小石子来计数，10颗小石子一堆就用大一些的一颗石子代表。读完资料我才知道阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。阿拉伯数码，用十进位制来表是数。这种十进制，现在看来简单而平常，可它却是人类经过长期努力才演变成的。其时，生活中有许多数学知识，比如我们在购物或买东西时都要用到它，只要我们经常去实践，就会学懂很多数学知识。

4，买东西

今天，我和妈妈一起上街买东西。

我们先来到洋洋百货，我们走进了超市。我先买了两个冰糕，1.5元一个，我有拿了一袋火腿肠，7元一袋，在买了一个西瓜，用去7元钱，最后妈妈想到家里没有米了，于是拿了一袋米，用去53.5元。到了门口，我又拿了2个口香糖，用去3元钱。 到了门口妈妈问我这里一共花了多少元？我想了想，说：“（1.5）+2×7+53.5+3＝72（元）。妈妈我算出来了，等于72元。”妈妈摸了我的头，说我真聪明。

5，大数的认识

这周，张老师教我们认识亿以内的数，张老师教我们相邻两个单位之间的进率都是十，个级有个位、十位、百位、千位，万级有万位、十万位、百万位、千万位，还有亿位等等。还学了计数单位个、十、百、千、万,十万、百万、千万、亿等，并且重点学习亿以内的数位顺序表及各个的计数单位的名称。

通过这周学习，我学会了读数和写数了，但是在做练习时候，数的组成方面还有些不懂。

6，

买东西

今天下午，我和妈妈去菜市场买菜。

妈妈先买了一元三角的洋葱，又买了五元的土豆。我们又在水产区里买了一条六元一斤的鱼，买了四斤，妈妈问我多少钱？“二十四”我一口就回答了上来。妈妈笑了。 当我们回到家我帮妈妈算了算，今天买菜一共用了三十元三角！这一天我真开心！

7，今天家里包铰子一共包了三大盘，我数了数一盘有68只。这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。”我写了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少个铰子，我列竖式算出一共是204个。知道了铰子的总数，又知道把它平均分给6个人，那就很容易了，204÷6，列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃34只铰子。

8，算帐

昨晚，我们到一家清真餐馆吃饭。我们点了3样菜，分别是：一份空心菜、一份炖牛肉、半只卤兔子。我们吃完后要算帐。半只卤兔子是15元，空心菜5元，炖牛肉8元；沾水和饭各1元。15+5+8=28元，28+1+1=30元，我马上就算出一共要给30元。妈妈夸我真聪明！我听了心里甜滋甜滋滋的。

9,

比大小

今天，我来给你们说一个关于分数的小故事吧！

一天，3/3和2/2它们两个走着走着，突然碰到了一起，2/2说：“谁走路不带眼睛呀？“3/3说：”谁敢撞我呀，等一下我揍扁它。“3/3说完，就把头抬了起来，一看，咦，是它的仇敌——2/2。因为它们之前有过一些误会，所以成了仇敌。

2/2说：“谁要揍我呀，它算老几。哦，原来是3/3。”3/3说：“你敢这样说我，怎么说我也比你大。”2/2说：“什么？什么？我没听错

10今天中午，我正在做数学暑作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

2014年一年级下册数学期中试卷

球类项目

足球 羽毛球 高尔夫球

篮球 网球 台球

排球 棒球 门球

水球 冰球 地掷球

手球 垒球 藤球

曲棍球 软式网球 毽球

乒乓球 保龄球

竞技项目

田径 射箭 赛艇

游泳 体操 皮划艇

跳水 艺术体操 帆船

花样游泳 击剑 帆板

射击 拳击 马术

举重 国际摔跤 现代五项

自行车 柔道

冬季运动项目

高山滑雪 速度滑冰 冰上溜石

越野滑雪 花样滑冰 现代冬季两项

跳台滑雪 冰上舞蹈

流行运动项目

滑水 高尔夫球 轮滑

冲浪 台球 钓鱼

保龄球 攀岩

其他运动项目

铁人三项 摩托车 无线电测向

技巧 摩托艇 登山

健美 跳伞 定向

体育舞蹈 滑翔 伤残人运动

健美操 信鸽 广播体操

围棋 蹼泳 国际象棋

桥牌 航海模型 航空模型

汽车赛

田径运动概述

田径运动是增强人民体质的重要手段之一。经常从事田径运动，能促进机体的新陈代谢，改善与提高内脏器官的机能，全面发展人的身体素质。

田径运动是各项运动的基础。它能全面地、有效地发展人的身体素质和运动技能，对其他各项运动技术的发展和成绩的提高都有很好的作用。因此，各项体育运动都把田径运动作为发展身体素质的训练手段。实践证明，许多优秀运动员，特别是球类运动员，都有较高的田径运动能力和素质水平。可见，田径运动是各项运动的基础，是对体育运动的科学总结，正确地反映了和各项体育运动之间的内在联系。

田径运动的项目较多，锻炼形式多样，场地、设备和器材比较简单，练习时不易受到性别、人数、时间和季节等条件的限制，便于广泛开展。

田径运动包括竞走、跑、跳跃、投掷以及由跑、跳、跃、投掷的部分项目组成的全能运动，共计四十多项。以时间计算成绩的项目叫径赛；以高度或远度计算成绩的项目叫田赛；全能运动项目，则是以各单项成绩按《田径运动评分表》换算分数计算成绩的。

正式国际田径比赛的项目如下：

一、竞走：场地赛5公里、10公里；

公路赛20公里、50公里

男子组

女子组

短距离跑 100米 200米 400米 100米 200米 400米

中距离跑 800米 1500米 3000米 800米 1500米

长距离跑 5000米 10000米 5000米 10000米

跨栏跑 110米栏（1.067米） 400米栏（0.94米） 100米（0.84米) 400米（0.762米）

障碍跑 3000米

马拉松 42.195公里 42.195公里

接力跑 4X100米 4X400米 4X100米 4X400米

三、跳跃：男、女同为跳高、撑竿跳高、跳远、跳远

四、投掷

铅球：男7.26Kg 女4Kg 标枪：男800g 女600g 铁饼：男2Kg 女1.5Kg

链球：男7.26Kg 女4Kg

五、全能

男子十项全能：第一天：100米，跳远、铅球、跳高、400米

第二天：110米栏、铁饼、撑竿跳高、标枪、1500米

女子七项全能：第一天：100米栏、铅球、跳高、200米

第二天：跳远、标枪、800米

田径比赛规则

径赛项目

在田径运动会中，所有赛跑项目（包括跨栏及接力跑），都属于径赛项目。参赛者的名次，乃决定于其身体躯干（有别于头、颈、臂、腿、手或足）抵达终点内侧之垂直线为止时的顺序。径赛成绩相同而影响进入下一赛次时，若情况许可，均予以取录，否则应予重赛。在决赛中成绩同是第一，总裁判有权决定是否重赛，若认为毋须重赛，则维持赛果；至于其他名次，就算成绩相同，亦毋须重赛。

短跑及中、长跑

在国际赛事中，所有400米或以下的径赛项目，必须用蹲踞式起跑及使用起跑器。在‘各就位’及‘预备’口令之后，参赛者应马上完成有关动作，任何参赛者不能在合理时间内完成有关动作，则属起跑犯规。除此以外，在‘各就位’后，以声音或动作扰乱他人，得判以起跑犯规。在枪声响起前有任何起跑动作，亦属起跑犯规。对起跑犯规的参赛者，发令员应予以警告，再犯则取消其参赛资格（此例不适用于男子十项全能及女子七项全能比赛）。

400米以上的竞赛项目，口令只有‘各就位’，当所有参赛者均准备妥当及静止后，便可鸣枪开始比赛。

在划分线道进行的径赛项目或其部分中，参赛者不得越出其指定之赛道，否则会被取消资格。在任何径赛项目中，若冲撞、突然切入或阻碍其他参赛者，亦会被取消资格。反过来说，若任何参赛者被推或迫离指定之赛道，只要未获得实际利益，不必取消其参赛资格。同样情况，任何参赛者在直道中越出其跑道或在弯道中越出其跑道之外侧，只要没有得益及未有阻碍他人，亦不算犯规。

跨栏

各参赛者必须在自己的线道内完成比赛，而且当参赛者跨越栏架时，若其腿或足从低于栏架项的水平线跨越，或跨越并非自己赛道上的栏架，均应被取消资格。若裁判员认为参赛者故意以手或足撞倒任何栏架，亦应取消其参赛资格。

接力跑

4x100米接力跑是分道进行，接棒者可以在接棒区前10米内起跑。

在4x400米接力跑中，第一棒全程及第二棒的第一弯道是分道跑，第二棒运动员要跑至抢道线后方可自由抢道。第一棒的传接必须在参赛者指定的线道内进行，其余各棒的传接，裁判员会根据第二及第三棒运动员通过200米起点处之先后，按次序让其第三及第四棒的队友在接棒范围内，由内至外排列等候接棒。所有接棒者均不可以在接棒区外起跑。

接力棒必须拿在手上，直到比赛结束为止。任何人掉了棒，必须由其本人拾回，而且要在不影响别人的情况下，方可越出自己的跑道以拾回接力棒。所有接力赛事，必须在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的判定是根据接力棒的位置，而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛队伍，其队伍可以被取消资格。

田赛项目

所有赛跑项目以外的赛事，均属田赛项目；田赛项目又可分为掷类及跳类。除跳高外，若参赛人数超过8名，每人应有3次试掷（跳）机会，试掷（跳）成绩最好的8名参赛者可获得另外3次试掷（跳）的机会。若超过一名参赛者同时获得相同于第八名的成绩，则每位成绩相同于第八名的参赛者，均可再获3次试掷（跳）的机会。若参赛的总人数是8人或以下，则每位参赛者应给予6次试掷（跳）的机会。

若参赛者同时参加了田赛和径赛项目，或一项以上的田赛项目，而在比赛时间上有所冲突时，田赛项目裁判可让参赛者在每一轮中更改赛前预定的试掷（跳）次序，但每一位参赛者在任何一轮的比赛中，不得有多于一次试掷（跳）的机会（跳高除外）。

用距离决定胜负之田赛项目，以参赛者全部试掷（跳）中之最佳成绩计算名次。遇上最佳成绩相同时，应以次佳成绩定胜负，如此类推。若仍无法定出胜负而又涉及竞逐第一名时，则成绩相同者须依原来顺序进行比赛，直至分出胜负为止。

用高度决定胜负之田赛项目，遇上最佳成绩相同时，以最少试跳次数成功越过最后高度之参赛者应获排较前的位置。如仍未分胜负，则全场比赛中试跳失败次数最少（包括最后跳过之高度）之参赛者应获排较前的位置。若仍无法分别胜负而

涉及竞逐第一名，虽然有关之参赛者有可能曾经在不同高度作试跳而相继失败，裁判应以其中最低之高度上，再给予一次试跳机会。如仍无法分别高下，则每次升高或降低2厘米让有关参赛者加跳一次，直至能定出胜负为止，而且在此情况下，有关参赛者必须试跳，以便判定名次。

不涉及竞逐第一名，则由成绩相同之有关参赛者并列同等名次。

若田赛参赛者无理延误试掷或试跳，便算一次失败，如再次延误比赛，会被取消继续比赛下去的资格，但之前所创之成绩则仍被承认。在正常情形下，每次试掷或试跳的时间不得超过一分半钟，当跳高比赛只剩下二或三人时，此时限应增至三分钟。若只剩下一人时，此时限应增至五分钟。

铅球

参赛者必须在推掷圈内，由静止状态开始，把铅球以单手由肩上推出。在整个推铅球的过程中，铅球应接触或接近参赛者的下颚，并且不得低于此位置，也不得移至肩线之后。推掷时，参赛者可以触碰推掷圈及抵趾板的内缘，但身体之任何部位若触到推掷圈或抵趾板上缘，或推掷圈外面的地面，均视作试推失败。铅球未着地前，参赛者不得离开推掷圈。离开推掷圈时，亦必须从其后半圆离开。

在推掷的过程中，参赛者可以中途停顿，甚至把铅球放下，以及离开推掷圈（但仍要乎合上述规定），然后重新由静止位置开始推掷。

铅球必须完全落在扇形着地区角度线范围以内方为有效。丈量时应从铅球着地痕迹之最近端拉向推掷圈之圆心，以推掷圈内缘至铅球着地痕迹近缘之距离为成绩。距离之计算须以0.01米为最小单位，不足0.01米者应以较低的读数计算成绩。

铁饼

除了投掷方式上的不同外，所有推铅球的规则通用于掷铁饼项目，唯丈量时应以0.02米为最小单位，不足0.02米者应以较低的读数计算成绩。

标枪

参赛者应握着标枪之握把处，自肩上或投掷手臂上方把枪掷出，投掷时不得把枪抛出或甩出。自开始投掷至标枪离手期间，参赛者不得转身完全背向投掷弧。标枪着地前，参赛者不得离开助跑道，离开时亦要在助跑道两边平行线的直角方向及投掷弧的两端延长线后面走出。在投掷过程中，只要未触犯上述规定，参赛者可中途停顿，甚至把标枪放下，并且离开助跑道，然后重新回到助跑道投掷。

标枪着地时，枪尖必须比其他部分先着地，并且完全落在扇形着地区的角度线之内，该掷方算有效。丈量时应由枪尖着地之最近点，通过投掷弧线之圆心，量度至投掷弧线的内缘作为该掷之成绩。距离之计算须以0.02米为最小单位，不足0.02米者应以较低的读数计算成绩。

跳高

比赛开始前，裁判员必须向参赛者宣布起跳的高度，及每次晋升的高度，直至只剩下一位参赛者为止。除非只余下冠军参赛者，否则横杆的升幅不得少于2厘米，而且横杆的升幅不得增加。在只剩下冠军参赛者的情况下，横杆的升幅可按其意愿而作出决定。

参赛者必须单脚起跳。若起跳后，横杆不停留在支架上；或在尚未越过横杆前，身体的任何部位触及两支架间或两支架外的地面（包括其着地区），则以试跳失败论。如果参赛者在试跳时，其脚部触及着地区，而裁判员认为并未因此而获得利益，则该跳仍算有效。

参赛者可以在任何一个高度开始起跳，往后亦可以自由选择高度试跳，但不管高度为何，连续三次试跳失败，便会丧失继续比赛的资格。若参赛者曾放弃某一高度的第一次试跳，其后便不得在同一高度上再次要求试跳机会（成绩相同时之额外试跳除外）。

跳远

参赛者触犯下列任何情况，均作试跳失败论：

不论起跳与否，身体的任何部位触及起跳线前方的地面。

不论是否超过起跳线，在起跳板两端以外起跳。

着地时，身体的任何部分触及着地区以外的地面，而该点较其落在着地区之位置为近。

完成试跳后，在着地区向后行。

使用任何翻腾动作试跳。

除上述(b)行为外，参赛者未到达起跳板即开始起跳，不得判作失败。丈量试跳成绩时，应以身体任何部份在着地区表面留下的痕迹，与起跳线或其延长线间的最短距离为准。距离之计算须以0.01米为最小单位，不足0.01米者应以较低的读数计算成绩。

跳远

跳远必须顺序由单足跳、跨步跳及跳跃三个部分组成。第一步起跳后，须以同足着地，进行第二次起跳；第二步起跳后，则要以另一足着地，然后再作第三次（最后一次）起跳。除场地外，跳远之所有规则，均适用于跳远项目上

击剑规则

击剑是双人比赛，比赛中，一方用剑尖刺击对手，使剑尖准确无误地刺在有效部位并具有刺入的性质。最后有效点击数多的一方为胜。按规则，循环赛在四分钟内五次击中，淘汰赛在九分钟内十五次击中。最先击中对方达有效次数，或时间到后击中对方次数多者为胜。团体赛，最先击中对方达45次的团队为胜。

击剑运动有三种武器：重剑、花剑、佩剑。三种武器的有效击中点及比赛规则亦有不同，故每种武器都有其竞技特点。相比而言，花剑更具运动性，佩剑速度最快，重剑则更需要技巧和准确性。

悉尼奥运会设男子重剑、花剑、佩剑个人团体共六块金牌，女子重剑、花剑个人团体共四块金牌。

预备

比赛在一点五到一点八米宽，十四米长的剑道上来进行。当裁判宣布准备比赛时，双方队员在离中心线两米处紧急就位。队员们应该侧身站着，手中剑必须指着对手，未握剑的手靠在背后。运动员每得一分都得回到这个姿势重新比赛。

得分

使用重剑、花剑、佩剑击中，就是用剑尖刺击对手，使剑尖清楚地、准确无误地刺在有效部位并具有刺入的性质。到达对手身体的任何部位的击中，都是有形的、实体的、实质性的击中。为了使之成为有效的击中并得分，落点必须在有关剑种规定的有效部位内。

重剑是完全刺击武器。只有剑尖击中有效，剑身横击无效。击中有效部位包括全身即：躯干，腿脚，手及臂以及头盔。与花剑及佩剑不同，重剑每次击中都有效。若双方在四分之一秒内相互击中，双方各得一次击中数。最容易被击中的部位是手。所以，重剑比赛需高度准确性，攻击对方的好机会常常是当对方开始攻击的时候。两位选手的剑尖分别装有红光和绿光探测器。击中发生时，剑尖会产生一束强光。

花剑是完全的刺击武器。只有剑尖刺中才有效，剑杆横击无效。有效击中部位是上身。击中有效部位由金属衣裹覆，这样，电子仪器便可以分出有效和无效击中。花剑比赛也讲究击中优先权。先攻击而击中者得分。被攻击者须先做出有效抵挡动作后再进攻击中才有效。双方同时击中均不得分。在此情况下，击中优先权很难区分，如有时剑触及手臂，在花剑中是无效部位。

佩剑是既劈又刺的武器。在实战中，以劈中得分为多。击中有效部位是上身，头盔及手臂。击中有效部位由金属衣裹覆，这样，电子仪器便可以分出有效和无效击中。佩剑比赛也讲究击中优先权。先攻击而击中者得分。被攻击者须先做出有效抵挡动作后再进攻击中才有效。双方同时击中均不得分。佩剑速度最快也往往用得时间最短。如果电子仪器显示一位队员得分，裁判会当即中止比赛，双方队员预备后继续进行比赛。

平局

在九分钟内，如果双方平分，那么将加赛一分钟，使用突然死亡法。为了防止双方过分防守，加赛前抽签决定如果加时赛中双方都未得分，那谁会是胜者。

团体比赛

团体比赛，每一位选手与对方的三位选手轮流比赛。先获得5分的选手为胜，然后选手交叉进行比赛，最先获得45分的团队为胜。

犯规与处罚

比赛重新开始后，一般情况都是从同一地点开始比赛(判罚丧失场地除外)。判罚丧失场地一般是把比赛的现场向犯规的团体移一米。如果选手的双腿都触底线，将被罚击中一剑。

警告后，重犯同一错误，也会被罚击中一剑。象在佩剑中的冲刺冲撞，在花剑中故意做身体接触，在重剑中推挤对手也属于故意身体接触行为。都会被罚击中一剑转身背向对手、剑尖在场地上非法拖划和重刺或者用不持剑手遮盖避免被击中都是犯规行为。第一次给以黄牌警告，如果再犯，将出示红牌判罚被对方击中一剑。对那些更为严重的犯规，比如报复与粗暴冲撞以及与对手串通舞弊，将会直接出示黑牌驱逐出场。

设备

花剑

花剑是唯一的完全刺击武器。它是这三种武器中最轻的一种。花剑比赛中，只准用剑尖刺对方的有效部位，电动剑尖必须超过500克的压力，才能使裁判器产生信号，普通剑必须清晰、明显的刺中。花剑和佩剑只有进攻一方才能得分。

花剑比赛讲究击中优先权。先攻击而击中者得分。被攻击者须先做出有效抵挡动作后再进攻击中才有效。剑道旁的裁判为主裁判，他必须在花剑和佩剑比赛中，双方同时击中时，决定谁有“击中优先权”。

重剑

重剑是从古代的决斗中遗传下来的，所以在三种剑中，它最重。重剑只能用剑尖刺对方的有效部位，正式比赛应用电动器械。电动剑尖要大于750克压力，才能使裁判器显示信号。重剑击中时，裁判器只显示红色或绿色的彩灯。重剑击中的部位最大，包括全身即：躯干，腿脚，手及臂以及头盔。在0.04秒内击中对手两次就可得分。

佩剑

佩剑是现代骑兵用剑，佩剑是既劈又刺的武器。在实战中，以劈中得分为多。击中有效部位是上身，头盔及手臂。

剑道

剑道一般都是一点五宽，十四米长，一般用金属性材料制成。剑道有边线、底线以及预备线。每个击剑者在后脚退到端线才被“警告”，然后被警告者后脚站在离端线两米的警告线前继续比赛。

服装

服装的主要用途是起保护作用，服装包括短上衣、护臂和胸的胸甲、护头和脸的面罩、护手的手套、护下身的短裤或马裤以及特制的击剑鞋。

其他规则

在每一回合的开始和结束，选手必须向对手、裁判以及观众敬礼。动作过程是，持剑臂手心向上伸平，剑尖指向裁判员(对手、观众)，然后屈肘垂直举剑表示致敬。

在比赛过程中，选手不能临时更换握剑的手。

受伤的运动员(抽筋除外)有十分钟的休息时间，然后决定是否要退出比赛。

如果剑刺发生在裁判的哨声之前，这次剑刺有效。但只能限于这一次，时间到后的任何剑刺都是无效的

化学 举例说明你对科学探究基本环节的认识

1、2014年一年级数学下册期中试卷：5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。

2、42里面含有( )个十和( )个一。

3、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。

4、87读作( )，五十写作( )。

5、13比9多( )，6比8少( )。

6、傍晚，太阳大约( )时落下。

7、比9大5的数是( )，比18少9的数是( )，13和5相差( )。

8、我们的黑板是( )形，我们的红领巾是( )形。

9、当钟表面上的时针与分针重合时是( )时，成一条直线时是( )时。

10、30比( )多1，比( )少1。

11、读数和写数都是从( )位起。

12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：

( )>( )>( )>( )>( )>( )。

二、1、计算，比比谁最细心(12分)

67+4= 47+50= 61-9= 45-9=

38+6= 89-60= 34-6= 78-8=

45+6= 64-30= 58-6= 79-30=

2、照样子跟我做(4分)

3、哪些算式结果错了，错误的要改正(12分)

63?4=23( )( ) 45?7=38( )( ) 4+53=93( )( )

72?8=80( )( ) 48+6=44( )( ) 60+30=90( )( )

三、我是公正小法官(10分)

(1)从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。( )

(2)八十六 写作：806 ( )

(3)同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。( )

(4)我的姐姐每天晚上1时写作业。( )

(5)小红早上12时起床。( )

四、数一数

1、 (5分) 有( )个

2、明明的一天(5分)

早上( )上学 上午( )第一节课 中午( )放学

下午5时放学 大约9时睡觉

五、生活中的数

(1)跳绳比赛，小红 跳20下，小丽 跳30下，小明 跳

的比小红 多一些，比小丽 少一些。

① 小明跳了多少下?(在合适的答案下画“√”)(2分)

② 小红和小丽一共跳了多少下?(5分)

③ 小红再跳多少下就和小明同样多?(5分)

(2)有一本故事书共90页，还有9页就看完，已经看了多少页?(5分)

(3)足球 20元，篮球 59元，足球 比篮球 便宜多

人教版四年级数学期末考试试卷及答案

课程解读

一、学习目标：

1. 了解科学探究的步骤和方法。

2. 掌握实验室常用的测量工具和测量方法，尤其要掌握刻度尺的测量方法和读数；测量长度的几种特殊方法。

3. 学会设计实验方案并会对方案进行评估。

二、重点、难点：

重点：

1. 用刻度尺测长度的方法。

2. 刻度尺的读数方法以及一些特殊的测量方法。

3. 探究活动的步骤和方法设计。

难点：

1. 能通过日常经验或参照有关物品粗略估测长度。

2. 用适当的工具测量长度并学会记录、分析数据。

3. 选择适当的实验方法，会对活动过程进行反思。

三、考点分析：

本部分内容在期末考试中约占18%的比例，考试中设以下几个考点，具体如下：

内容

具体考点

考核要求

考查形式和方法

分值

走进实验室：学习科学探究

奇妙的物理现象

了解

选择题

2

科学探究的七要素

应用

实验探究题

3

测量是实验探究的重要环节

长度的国际单位制单位、单位换算

理解

计算或选择题

3

测量的工具

掌握

实验探究题

3

刻度尺的使用方法

掌握

实验探究题

3

误差

综合应用

选择题或实验探究题

2

活动：降落伞比赛

一些常用的物理研究方法：控制变量法、转换法、模型法、等效替代法、理想化实验等。

综合应用

选择或实验探究题

2

知识梳理

一、科学探究的七要素

科学探究要素

对科学探究能力的基本要求

提出问题

从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学相关的问题；从物理学角度较明确地表述这些问题

猜想与设

根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想；对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与设。

制定与设计实验

尝试选择科学探究的方法和所需器材，尝试考虑影响问题的主要因素，选择合适的研究问题的方法。

进行实验与收集数据

通过公共信息收集资料或阅读简单仪器说明书，按书面说明操作实验仪器，正确记录数据。

分析与论证

描述实验数据或相关信息，并对信息进行整理、比较，利用数理结合等形式分析数据，进行简单的因果推理。

评估

对实验的过程、方法、结果进行反思；注意探究活动中悬而未决的问题，发现新的问题，改进实验方案。

交流与合作

撰写实验报告，反思他人意见，改进自己的实验方案。

二、长度的单位和单位换算

国际单位制中，长度的基本单位是米（m），常用单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。它们之间的换算关系为：1km＝103m；1dm＝10－1m；25px＝10－2m；1mm＝10－3m；1μm＝10－6m；1nm＝10－9m。

三、基本测量工具

测量仪器

实物图

所测物理量

刻度尺

长度

天平

质量

秒表

时间

温度计

温度

电流表

电流

电压表

电压

弹簧测力计

力

量筒、量杯

体积

四、刻度尺的使用方法

1. 三观察：（如左下图）

（1）认识刻度尺的零刻度线，看其是否磨损；

（2）它的量程是多少；

（3）它的分度值是多少。

2. 三会：（如右上图）

（1）会放：测量时，被测物体的一端与零刻度线对齐，刻度线紧贴被测物体；

（2）会读：视线要正对刻度线，估读到最小分度值的下一位。

（3）会记：既要记录准确值又要记录估计值，还应注明单位。

五、误差

误差

错误

产生原因

仪器精密度不够或实验方法不完善；观察者估读时的偏差或环境对仪器的影响。

由不遵守实验仪器的使用规则，或记录实验结果时粗心等原因造成。

是否可以避免

不可避免

可以避免

区分方法

无错误的实验数据比较接近真实值。

错误的数据远远偏离真实值。

减少或避免的方法

选用更精密的仪器，改进测量方法，如多次测量取平均值。

遵守实验仪器的使用规则，认真记录实验数据。

六、控制变量法等实验方法

物理学中对于多因素（多变量）的问题常常用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题转化成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决出每个变量与要研究的物理量之间的关系，这种方法就是控制变量法。它是我们以后进行科学探究时最主要的实验方法。

典型例题

知识点一：科学探究

例1：王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力的作用，并设计和进行了实验。在上述过程中，“石头在水中可能不受浮力的作用。”属于科学探究中的（ ）

A. 提出问题 B. 猜想与设

C. 进行实验与收集数据 D. 分析与论证

思路分析：

1）题意分析：这是一道关于科学探究步骤的中考题。目前中考的新趋向是对科学探究各个环节的考查，因此回答此类题目的基础是掌握科学探究的内容和环节。

2）解题思路：科学探究主要包括提出问题、猜想与设、制定与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流合作等几个环节。本题中王刚同学根据石头在水中下沉的现象，所提出的问题应该是“石头在水中是否受到浮力的作用”，那么接下来他所想到的“石头在水中可能不受浮力的作用”就属于科学探究的下一个环节：猜想与设。

解答过程：B

解题后的思考：解答此类科学探究环节的题目的关键是：牢固掌握科学探究的内容和基本环节。

例2：小明在探究“可能影响影子大小的因素”时，设计了这样的实验，保持橡皮到其后屏幕之间的距离不变，把手电筒打开后放在距离橡皮前不同的位置（625px、500px、375px、250px、125px）处，分别测量橡皮在屏幕上所形成的影子的长度，记录实验数据如下表：

手电筒到橡皮的距离/cm

影子的长度/cm

25

6.4

20

6.7

15

7.4

10

8.1

5

9.8

（1）小明在此实验中探究的是影子的大小与____________________的关系。

（2）此种研究问题的方法叫_____________________法。

思路分析：

1）题意分析：这是一道关于科学探究方法的实验题。科学探究方法灵活多样，比如，控制变量法、转换法、模型法、等效替换法、理想化实验等。这道题主要考查的是控制变量法的使用及对实验数据的分析。

2）解题思路：影响影子大小的因素很多。在此实验中，小明控制橡皮和屏幕间的距离不变，改变手电筒与橡皮间的距离，所以探究的是影子的大小与发光体到障碍物之间的距离的关系，研究此问题时运用了控制变量法。

解答过程：（1）发光体到障碍物之间的距离 （2）控制变量

解题后的思考：这道题主要考查同学们科学探究过程和科学探究方法。除了对科学探究过程的基本环节进行识记和理解外，还要学会这种寻找物理规律的过程与方法。

小结：这一章中最关键的是要学会科学探究的环节和基本手段。我们要坚持以这种方法去认识生活中的现象，寻找现象中的规律。这样在以后的物理学习中就能 “以不变应万变”了。

知识点二：长度单位和换算

例1：“纳米”是一种比较小的长度单位，1nm＝10－9m，纳米技术就是以0.1nm~100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究方面已跻身于世界前列。1.76×109nm可能是 （ ）

A. 一个人的身高 B. 物理课本的长度

C. 一座山的高度 D. 一个篮球场的长度

思路分析：

1）题意分析：本例考查了长度的单位以及单位换算方面的知识。还间接考查了同学们的估算能力。

2）解题思路：由题目中的进率可知，1nm＝10－9m，则1.76×109nm＝1.76×109×1nm＝1.76×109×10－9m＝1.76m，一个人的身高大约在1.70m左右，物理课本长度大约在650px左右，一座山高度为几百到几千米，一个篮球场的长度约为几十米。

解答过程：A

解题后的思考：解答此类题目，首先要明确是哪两个单位之间的换算，两个单位之间的换算关系为进率。在换算过程中先把系数写上，若是大单位到小单位则乘以进率，若是小单位到大单位则除以进率，带上单位。简称“数不变，单位换，进行算”。

例2：下表是国家标准鞋码与脚长的对照表，表中“光脚的长度”的单位是（ ）

鞋的尺码

36

37

38

39

40

光脚的长度

230

235

240

245

250

A. m B. cm C. nm D. mm

思路分析：

1）题意分析：本例是一道考查学生应用物理概念和规律分析、解决实际问题能力的中考题。要求我们了解周围常见物体的大致长度。这就要求我们掌握1m、1dm、25px、1mm等的具体长度，再根据实际情况将相应的长度与长度单位进行比较，这是解决本题的关键。

2）解题思路：联系生活实际可知，如果光脚的长度以m或dm、cm作单位的话，则脚的长度也太长了，而以nm作单位的话，则脚的长度也太短了。在这里，通过单位换算再联系实际判断可知，最合适的单位为mm，即光脚的长度为500px多一点。

解答过程：D

解题后的思考：选择合适的单位，并换算成最为熟悉的具体长度，再将实际情况与理论联系起来，就能判断出单位选择的正确与否。

小结：解决此类生活联系物理的有关单位换算的题目时，一定要先进行单位换算，原则是：“数不变，单位换，进行算”。再将实际情况与相应的长度单位进行比较，经过分析判断得出相应的结果，将理论与实际联系起来，这是学习物理学的基本方法，也是我们必须具备的一种能力。

知识点三：刻度尺的使用方法、读数和测量误差。

例1：如图所示，用一把刻度尺测量小木块的长度，指出图中的错误。

思路分析：

1）题意分析：本例考查的是刻度尺的使用方法。

2）解题思路：正确使用刻度尺测量长度时，刻度尺要放正，用刻度尺的零刻度线或某一清晰的刻度线与被测物体的一端对齐；刻度线紧贴被测物体，读数时，视线要与尺面相垂直。

解答过程：（1）刻度尺的位置没有放正；（2）刻度线没有紧贴被测物体。

解题后的思考：认真对照刻度尺的使用方法，学会应用。在解题时还要注意，指出错误时，若题目没有要求改正错误，则一般不要去纠正。

例2：用刻度尺测量物体的长度是每个同学必须掌握的一项实验操作技能。物理课上，老师提供了一个长方体，朱明同学的测量过程如图，他所选用的刻度尺的分度值是______mm，测量结果记录为________cm。为了减小实验误差，他接下来的步骤应该是_______________，其余两次测量结果如下表：

实验次数

记录的数据/cm

物体的长度/cm

1

2

2.89

3

2.92

请你将最后的实验数据记录在表格中。

思路分析：

1）题意分析：本例主要考查同学们对刻度尺量程和分度值的认识以及对实验数据的记录、处理和误差解决方法等能力的考查。

2）解题思路：通过观察可知，刻度尺的分度值为1mm，测量的起始刻度不是零刻度线，而是75px的刻度线，物体末端对着的刻度线为147.5px，所以物体的长度为147.5px－75px＝72.5px；为了减小实验误差，通常做法是多次测量取平均值，所以最后的实验结果应该这样记录：L＝（72.5px＋72.25px＋73px）/3≈72.575px≈72.5px，记录的实验结果一定要保留与原有数字相同的位数。

解答过程：1 2.90 多次测量取平均值 2.90

解题后的思考：多次测量取平均值时，所保留的位数一定要通过四舍五入法保留到估计数字所在的单位，这才具有一定的物理意义。

小结：对刻度尺读数的考查在中考中时有出现，读数时一定要注意估读到分度值的下一位，测量方法要正确。这是以后学习一些测量工具的基础。

提分技巧

本讲主要是对科学探究的基本环节和探究方法以及刻度尺的使用方法、读数等内容的复习提升，从应试策略上来说，做此类文字题时叙述要简洁明了，过程要清楚，还要能善于从若干现象中发现本质问题。

在做刻度尺读数的题目时，一定要注意估读到准确值的下一位，还要注意选择测量工具时要注意精确性和量程，另外要注意一些特殊的测量方法的使用。对于减小误差计算平均值，要对每一次的测量结果进行分析，若有错误数据，则应剔除，平均值有效数字的位数应与每一次的测量结果保持一致，以反映测量的准确程度，计算时可多取一位，然后通过四舍五入法去掉尾数。

预习导学

通过本讲的学习，我们已对科学探究的过程和方法及简单的长度测量工具比较熟悉。测量工具的学习和科学探究方法的使用对我们的物理学习有什么意义呢？

在《趣味物理学》这本书中曾经介绍了这么一个有趣的故事：在一次世界大战期间，一名法国的飞行员在2000米的高空飞行时，发现身旁有一个像虫子一样的东西，他一把将其抓过来。令人吃惊的是，他抓到的是一颗飞行中的。为什么飞行员具有这么高超的本领呢？我们在什么情况下也能具有这种能力？等我们学习完下一章以后，相信你的疑惑就会得到解答。

一、预习新知

（一）宏观世界的运动

1. 什么是机械运动？

2. 机械运动的判断方法是什么？

（二）微观世界的运动

1. 物质的基本构成是什么？它的直径和体积如何？

2. 物质三态与其分子运动情况之间有什么联系？

3. 原子的基本结构是什么？它们如何运动？

（三）运动的分类

运动可以怎样分类呢？

（四）参照物

1. 什么叫参照物？

2. 如何选择参照物？

3. 选择参照物对描述运动和静止有何意义？

（五）运动和静止的相对性

运动和静止的辨别取决于什么？

二、预习点拨

探究与反思

探究任务一：认识运动

反思（1）宏观物体如何运动？

（2）微观世界是怎样构成的？它的运动情况如何？它与宏观物质的存在有哪些联系？

探究任务二：运动的描述

反思（1）运动怎样分类？

（2）运动和静止是怎样判断的？它们之间是相对的还是绝对的？

同步练习

（答题时间：45分钟）

一、选择题

1. 下列关于纳米的描述，错误的是 （ ）

A. 纳米是一个长度单位，符号为nm。

B. 人们在纳米尺度内发现了很多新的现象，给技术上带来很多新进展。

C. 纳米技术是现代科学技术的前沿，我国在这方面的研究已经达到了世界领先水平。

D. 所有高科技产品都与纳米技术有关。

2. 测得方凳的高度为1231.25px，可以判断所选用的刻度尺的分度值为（ ）

A. 1mm B. 25px C. 1dm D. 无法判断

3. 小妍家新买了型号为500px的压力锅（俗称高压锅），妈妈说，家用压力锅有450px，500px，550px等型号，“型号为500px”指的是 （ ）

A. 锅身的直径为500px B. 锅身的周长为500px

C. 锅身的横截面积是500px D. 锅的容积为500px

4. 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别为（ ）

A. 25px 137.5px B. 25px 207.50000000000003px C.1mm 207.50000000000003px D. 1mm 70px

5. 某把刻度尺是用金属制成的，这种材料受温度影响很明显（热胀冷缩），那么在严冬季节用它测量物体长度，其测量结果将 （ ）

A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法判断

6. 测量物体的长度时，所能达到的准确度取决于 （ ）

A. 测量工具的种类 B. 测量工具的最大测量范围

C. 测量工具的最小分度值 D. 测量方法是否正确

7. 下列有关误差的说法中，正确的是 （ ）

A. 误差只能减小，而不能消除。

B. 测量时可以做到零误差。

C. 测量过程中如果用多次测量取平均值的方法，可以消除误差。

D. 测量中的误差大多是由测量时粗心造成的。

8. 一元硬币的外观是银白色的，有同学认为它可能是铁做的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（ ）

A. 设 B. 论证 C. 实验 D. 结论

二、填空题

9. 小明测量了一些数据，但是忘了写单位，请你为其补上合适的单位

（1）小红的身高为164.0_________；

（2）硬币的厚度为2.5_________；

（3）人的头发的直径大约为80___________；

（4）你的手指甲的宽度约9__________；

（5）地球半径约为6400____________。

10. 有两位同学测同一支钢笔的长度，甲的测量结果是320.5px，乙的测量结果为320px，那么：

①若这两位同学在测量时都没有出现错误，则测量结果不同的原因是_______________；

②如果这两位同学所用刻度尺的最小分度值都为mm，则_____同学的测量结果是错误的。

11. 某原子的半径是4×10－10m，即_________nm，合________cm；从北京到哈尔滨的铁路线长度为1388km，即____________m，合__________mm。

12. 如图是某同学在使用刻度尺时的情形，请你指出其中的3处错误。

（1）____________________________________________________；

（2）____________________________________________________；

（3）___________________________________________________。

13. 将下图中各测量结果填在相应的横线上：

木板长度为_______________；铜丝直径为_____________________________。

14. 一位同学用毫米刻度尺对同一物体测量了4次，测得的数值分别为60.25px、60.5px、85.25px、60.25px。

（1）4次测量过程中，发生测量错误的是__________，计算平均值时________（选填“要”或“不要”）去除该数据。

（2）该物体长度的平均值是_________________。

15. 有三个同学在家里利用实验器材探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控信号的阻拦能力。他们探究的过程分别是：

A. 甲同学在自己家中，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片层数。如此重复实验，逐渐增加纸片层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数。

B. 乙同学在自己家中用塑料薄膜按与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数。

C. 丙同学在自己家中用棉布按与甲同学同样的方法进行实验，记下棉布的层数。

他们的实验结果已记录在下面的表格中：

同学

使用材料

能完全阻挡遥控信号的最少层数

甲

纸片

14

乙

塑料薄膜

20

丙

棉布

10

他们的结论是：棉布与纸片和塑料薄膜相比，能更有效地阻挡电视机遥控器发出的遥控信号。

（1）三个同学的探究过程都存在一些问题，请你指出其中存在的问题？

（2）请从指出的问题中选出一个并说明应如何改进？

试题答案

一、选择题

1. D 2. A

3. A 分析：压力锅锅身周长远大于500px，选项B错误；选项C、D中横截面积和容积的单位都不是cm，锅身的直径约为500px，故C、D错，A正确。

4. D 5. B 6. C

7. A 分析：任何测量都存在误差，误差不可避免，错误可以避免；误差是由测量工具的选择、估读的偏大或偏小以及测量环境等原因造成的，可以通过多次测量取平均值来减小误差。故B、C、D错。

8. C

二、填空题

9.（1）cm；（2）mm；（3）μm；（4）mm；（5）km。

10. ①所选刻度尺的分度值不同；②乙

11. 4×10－1；4×10－8；1.388×106；1.388×109

12.（1）零刻度线没有对准被测物体的一端；（2）刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体；（3）视线没有正对刻度线。

13. 2.30cm 1.2mm

14.（1）85.25px 要；（2）60.25px

15.（1）没有选择同一台电视机（同一个遥控器）进行实验；遮挡材料的位置不一致；遥控器与电视机的距离不一致等。

（2）任选一问题，其答案合理即可。

注意：此题考查了控制变量法的应用。

关于count的词组都有什么

四年级数学期末考试考查面涵盖很广，刚刚过去的一学期，同学们可以准备一些数学期末试卷进行复习。以下是我给你推荐的四年级数学期末试卷及答案，希望对你有帮助!

人教版四年级数学期末考试试卷

　一、书写。(2分)要求：①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹工整。④大小适当。

　二、用心思考，正确填空。(每空0.5分，共15分)

　1. 1万里有( )个千。10个万是( );

　与亿相邻的计数单位是( )和( )。

　2. 2014年国庆期间，射洪各大商场生意火爆，七天的营业额达到三千零九十万元，这个数写作( )元，把这个数改写成以?万?作单位的数是( )元。

　3. 一个数由6个十亿、9个千万和80个一组成，这个数写作( )。读作( )，省略亿位后面的尾数约是( )。

　5. 计算160?30时,可以先口算( )乘( )，再在积的末尾添上( )个0。

　6. 在算式□12?43中，要使商是两位数，□最小填( );要使商是一位数，□最大填( )。

　7. 在里填上?>?<?或?=?。

　500500 505000 1010000 70万 49?7 350

　1平方千米999990平方米 36?33600?300 7公顷9000平方米

　9.?一辆汽车每小时行驶85千米?，可以写成( )。

　10. 在89?、91?、23?、360?、90?、180?、179? 、270?这些角中锐角有( )个，钝角有( )个。

　11. 在( )里填上合适的数。

　500?( )=8?20 1300? 200=6?( )

　12. 希望小学四年级三班学生丁小飞的学号编码是2011040328，他是2011年入学，班级排序为28，那么该校三年级一班王明明是2012年入学的，班级排序为16，那么他的学号编码是( )。

　13.一只平底锅只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎三条鱼至少需要( )分钟。

　三、仔细推敲，准确判断。(正确的打，错误的打 ，共5分)

　1. 个位、十位、百位、千位、万位?都是计数单位。 ( )

　2. 算盘是我国的传统计算工具，算盘的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。( )

　3. 甲方的1号选手比乙方的1号选手强，2号选手也比乙方的2号选手强，但在比赛中，乙方不一定就会输。 ( )

　4. 两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90度，那么这两条直线就一定互相垂直。 ( )

　5.一条射线长2000米。 ( )

　四、反复比较，慎重选择。(将正确答案的填在括号里，共9分 )

　1.下面各数中，读数时读零最多的是( )。

　A. 909090B. 9090909　 C. 9009909

　2. 29□4007600?30亿，□里可以填的数有( )个。

　A. 9　　　 B. 5　　　　 C. 4

　3.计算269?34时，把除数看作30试商，商9后结果( )。

　A. 商大了 B. 商小了 C. 合适

　5.把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是( )。

　A. 钝角 B. 锐角 C. 直角

　7.小红给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小红合理安排以上事情，最少要( )分钟能使客人喝上茶。

　A. 7分钟 B. 8分钟 C. 9分钟

　8.在45?25=1125中，一个因数乘5，另一个因数除以5，积是( )。

　A. 1125 B. 5625 C. 225

　五、细心审题，仔细计算。(共30分)

　1. 直接写得数。(共8分)

　20?25= 300?60= 150?30= 420?62?

　2800?700= 575?80? 420?7?3= 25?(4?5)=

　2. 笔算下面各题(带◆的题要验算)。(共18分)

　605?74= 840?50= 950?20=

　5427?27= 49?618= ◆913?15=

　3.列式计算。(4分)

　(1)25个140相加的和是多少? (2)357里面有多少个51?

　六、走进生活，解决问题。(每题5分，共30分)

　1. 10位老师带领9个班学生到金华山秋游，平均每班有学生45人。

　2. 四年级80个同学参加团体操表演。这些同学平均分成2个大圈，每个大圈分成5个小圈表演。平均每个小圈有多少个同学?

　3. 李老师去体育用品店买了12个篮球，每个篮球的价钱是60元，又买了8个排球用去320元。李老师一共用了多少元钱? (先根据题意填写表格，再列式解答)

人教版四年级数学期末考试试卷答案

　一、书写。(2分)每个小项0.5分

　1、蓝黑墨水钢笔书写，不合要求扣0.5分;

　2、不乱涂乱画，无人为折皱、破损，视情况给1分、0.5分、0分(5处以内不扣分，5-10处扣0.5分，10处以上得0分);

　3、书写认真，不潦草，视情况给0.5分、0分;

　4、排列整齐，大小适当，视情况给0.5分、0分。

　二、填空：(每空0.5分，共15分)

　1.(10)，(十万)，(千万 )(十亿);

　2.(30900000)，(3090万);

　3.(6090000080)，(六十亿九千万零八十)，(61亿);

　4.(460);(1340)

　5.(16 3)，(2)

　6.(5)，(4);

　7. < > < > = >

　8.(① ③)(② ③或② ①) ; 9. 85千米/时

　10.(2) (2) 11.(60) ( 100 )

　12.(2012030116) 13. 6

　三、判断：(?)(?)(?)(?)(?)

　四、选择：(B)(B)(A)(B D)(A)(C)(B)(A)

　五、计算：

　1、直接写得数：每题1分,共8分。

　500 18000 5 7

　4 7 20 500

　2.笔算：18分。

　每小题3分，计算2分，验算1分。横式未写得数或写错扣0.5分

　44770 16?40 19000

　201 30282 60?13

　3.列式计算(列式1.5分，最后结果0.5分)

　140?25=3500 1.5+0.5分

　357?51=7 1.5+0.5分

　七、解决问题：

　总要求：1、单位和答语不另给分，单位和答语有一处或几处错共扣0.5分：2、思路正确得80﹪的分(含第一步计算错，第二步思路对);3、综合算式结果错扣1分;4、如分步得数0.5分。(注：四上考查时，仍然以分步解答为主，最多出现一道题要求用综合算式解答。没作要求的题目我们仍建议学生用分步解答。)

　1.(1)9个班共几人? (2)师生共几人?

　45?9=405(人) 405+10=415(人)

　415<420 1分 (也可不比较，直接作答。)

　或：45?9+10=415(人) 3+1=4分

　2. (1)每个大圈多少人? (2)每个小圈多少人?

　80?2=40(人) 40?5=8(人)

　或：80?2?5=8(个) 或：80?(2?5) = 8(个) 4+1=5分

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这只“小狼”很淡定

count

against

1.

被认为对...不利

Her

past

record

counts

against

her.

她过去的经历对她不利。

count

for

nothing/little

1.

没有价值

Knowledge

without

common

sense

counts

for

nothing.

缺乏常识的知识是没有价值的。

count

in

1.

把...算入

If

you're

going

for

a

picnic

this

weekend,

count

me

in.

如果这个周末你们去野餐,把我也算上。

count

on/upon

1.

依靠;指望

You

can

count

on

him

to

help.

你可以指望他帮忙。

count

out

1.

不把...算在内

Please

count

me

out

from

tomorrow's

basketball

match.

明天的篮球比赛请不要把我算在内。

2.

一个个数出

She

counted

out

five

$10

notes.

她点出五张十美元的钞票。

“拥有轮廓鲜明的印第安人面孔、八块腹肌、古铜色肌肤的少年,曾经的NASKA空手道冠军,如今是无不良嗜好的好莱坞新生代男星”―――美国顶级流行杂志《滚石》用这样的词语形容泰勒?洛特。这个五国混血的少年在《暮光之城2新月》中,将蓬勃迸发的野性和青春期少年初恋时的隐忍和挣扎,完美融合在“狼人”角色中,赋予了古老印第安传说中的神兽全新的想象。

　 公平地说,泰勒的确不像是那种第一印象就能让投资5100万美元的片方有信心的演员。对方当初想开掉他的时候,找的理由就是“面孔太过甜美,身材又比原型瘦弱许多”。而真实的原因却是:这个没演过什么像样片子的高中生,演技看起来实在没有保障,5100万美元如果因为他打了水漂怎么办?就在泰勒差点丢了这份日后让他红透好莱坞的工作时,影迷们帮他挽回了这次机会。

　 接下来几个月的日子里,当剧组其他演员每周都可能因感情暧昧不清而登上八卦头条的时候,泰勒却独自奔跑在健身房的跑步机上,眼前是剧本,旁边是私人教练拿着精准电子读数器―――还要跑多久才能练出制片方要求的小腿肌肉比例。他还给自己制订了极其严格的增食,虽然世界空手道四连冠出身的泰勒体重一直都很正常,但为了角色,他觉得做什么都是应该的。几个月之内,在填鸭式的增重下,泰勒体重涨了13公斤。除了高强度体能训练,泰勒还找了专门的演技辅导老师,每天固定上课、排练,和喧闹的外界几乎隔绝。“他真的是完全沉浸在自己的世界里了。”泰勒后来说:“我只是个演员,本职就是研究角色,这是我唯一该做的事情。而且当初有那么多影迷帮助我得到了这个角色,千万不能让我给搞砸了。”

　 结果是,到了2009年11月,《暮光之城2新月》大受欢迎。成名后的泰勒一如既往,抽烟,他不会;,找不着他的身影;时间再紧,他也要回家陪老爸看场洋基队的比赛,还会穿着蹩脚的队服。

　 练空手道出身的他,对于信念有着自己的理解。泰勒小时候看起来像是个怪胎,不仅是因为他拥有美国印第安、法国、荷兰和德国的多重混血却长了副纯种印第安面孔,还因为别的6岁男孩都在玩篮球、橄榄球时,他却更迷恋空手道,即使前两者他玩得也不赖。

　 从他7岁开始,就陆续接到试镜推荐。第一次是美国第一快餐连锁巨头“汉堡王”的广告试镜邀请,而那时泰勒还沉迷在空手道赛事里,偶尔的试镜对这个孩子来说,也不过是多了种游戏,还可以跟小朋友显摆一下。随着年龄渐长,他发现,那种演绎另一个人的感觉以致浑然忘我的境界,就好像是超人大变身。

　 13岁时,泰勒赢得了NASKA世界级空手道比赛四连冠(青少年组),他终于做出决定,全身心投入到演艺行业。当演员的日子不像他在赛场上那么顺利,经常是好不容易得到了一个配角,正在全家庆祝的时候却接到电话,说他的角色被砍掉了。日子很难熬,但泰勒还是一有试镜机会就尽全力去争取。习武生涯教会他,每一次经历,都是一场试练,体会领悟的过程比结果更重要。

　 泰勒从来没想着为了适应好莱坞,就选择一条快速“成熟”的道路。“因为那会让人变得油滑,然后就淹没于众人之中。”他说,自己总会从男孩变为男人的,那是一个全新的自己,但他要成为自己想成为的人。这个男孩,现在已经以750万美元的片酬跃升为好莱坞片酬最高的年轻男星,等着和他拍片的明星甚至包括汤姆?克鲁斯。即便如此,泰勒还是觉得,盛名面前不失去自我更重要。

小狼